Разговарајте со вашето дете

"КОО", "бебе разговор" - во првата половина година од животот, тоа му помага на детето да ги распредели елементи на нашиот говор и да ги играат. Впрочем, како што е нагласено одредени самогласка звуци и зборови, а детето е полесно да ги фатат. Освен тоа, високото тон подобро одговара на ограничен опсег на лигаментите на детето: гласните апарат со големина на вас квартал.

Важно е да не се каже, но како

Научниците со децении имаат акумулирано доволно докази дека бебињата преферираат прилагодени нормално говорот на возрасните.

• Бебињата реагираат на бебето разговор, дури и на странски јазик, палпитации.
• Пет месеци децата се повеќе активни на одобрување насмевки и повеќе се загрижени во одговор на изјавите на родителите не го одобруваат, ако тие се прилагодени на нивниот јазик за потребите на нивната перцепција.
• Кога еден-годишна возраст беше побарано да се погледне на слика, тие доброволно ги доставува до висока и мелодични третман.

Читање на глас на вашето дете приказната за кафе во истиот глас и со исто темпо, како да читате неговиот партнер, обрнувајќи внимание на реакцијата на бебето. (Ќерка ми се обиде да Стегач за усните да ми.) Сега го прочитате повторно - и високо raspevno. Многу забавно да се види како дете со широки очи и насмевка од уво до уво слуша фрази како оваа: ". За жал, во најлошите моменти од животот мора да narveshsya на полицаец" Забелешка бебе разликата реакции!

Разговарајте со вашето дете, зборува цело време

На детето, со кого и околу кој се зборува многу во првите три години од својот живот, има поголем речник и повисок коефициент на интелигенција и учење да се подобри од своите врсници, а не ангажиран од раѓање во средината на својот мајчин јазик.

Кога да се започне разговор со вашето дете? Во изминатите 10 недели од бременоста! Научниците откриле дека детето во утробата, пред тоа беше претпоставува дека тој почнува да се согледа звуци говор кои пропагираат во форма на вибрации во телото на мајката.

Користете ги сите богатството на мајчиниот јазик

Поедноставување на објаснувања и аргументи, но не осиромаши самиот говор. На крајот, повеќето од зборовите на новороденчето не се познати. Не ограничувајќи се на едноставна ознака: "Видете, авионот" Кажи: "Ова е хидроплан. Гледаш, тој има две големи стапала? Тие се нарекуваат плови. Тие го чуваат хидроплан на водата, и тој може да плива ". (По слушање на овие објаснувања, ќерка ми е важно движења, "Да, јас разбрав.")

Да се ​​расположи и поддршка на детето

Твоите зборови мора да ги инспирира бебе самодоверба: "Гледај, веќе може да се прелива вода! Таа фрла малку? Па, ништо! Не е толку лесно да се добие директно во чашата. Сега сме сите сува. Ајде да се обидеме повторно. Држете на тесни, се водат вашата рака ... "Таквите зборови донесе многу подобро отколку," Тоа е подобро да се прелива тато. Вие сите истури. "

Видео: Што ќе се зборува со вашите деца?

Повторете ја парафразираат или зборовите на детето. "Топката! Дека е во право, ти си играат топка ".

Даваат позитивни повратни информации. Често велат "паметен", "добра", наместо "не може", "стоп", "лошо".

Заменете директива љубезен препораките на. Нека вашето дете постојано слуша од вас, "Ве молам, да ми помогне ..." "Може ли ...?" И "Ви благодариме".

Ве молиме контактирајте директно на детето

Говор, во кој детето е присутна не само како ефикасно развива неговиот вокабулар и разговорно вештини. Ова исто така важи и за аудио или видео снимки на лица разговара. Мозокот е најсилно се активира со директен контакт, па тоа е присуството или отсуството на таков дијалог зависи од развојот на говорниот јазик.

Разговарајте со вашето дете редовно

развој на мозокот е стимулиран кај оние деца со кои се зборува често. Супер ќе е ако имате некаде да се оди со детето и со кого да се види, затоа што секоја таква кампања, и секоја сесија е претставен безброј можности да се зборува за она што ве опкружува, и објасни како функционира светот. (Повеќе совети можат да се најдат во делот "Вклучете го детето во домашните обврски".)

Велат дека сè за сè

Новороденчиња и доенчиња

Првично, најверојатно ќе се чувствуваат прилично глупаво, бескрајно да разговараат со мал суштество, не може да одговори на вас. Но, наскоро таа ќе стане навика.

чита на глас. На пример, да читате весник точка ќе ви овозможи да се каже вашето дете за светот (само бидете сигурни дека слушателот не се проголта мал вестникарска хартија).

Информирајте го вашето дете за сето она што ви се случува да се направи. Дете разбира повеќе отколку што мислите, и многу побезбедно чувство кога тој објасни што да очекувате и да не се претвори нивниот молк, како кукла. "Ајде да ја смените вашата пелени. Оваа жива вода. Подигнување на нозе ... пад на нозе. " "Сега носам капа за вас, и ние ќе одиме на прошетка." "Денес да дојде да не посетите баба."

Зборува за сè: Што и да правите, она што го гледате, она што го мислат и она што го чувствувам. Често се најде време да се вклучат децата во комуникација контакт со очите, насмевка, скокотливи. Што точно рековте во исто време не е толку важно.

примери

Ние сме ангажирани во перење"Тоа е одлично, два исти чорап. Види, тоа е еден пар чорапи! Јас ги стави заедно и да се направи на врвот размавта. - Ова е така што тие не се изгубени " "Што симпатична блуза!" Глава sprinkles бебето и повлекува исклучите: "Каде е нашата девојка? Тоа е нашата девојка! "

одење: Објаснете каде што се случува сега, и да ми кажете она што го гледате на патот.

фустан"Ајде да се размислува за она што маица носиш денес? Навистина ми се допаѓа тука. Ајде, да се повлече над главата! "(Детето се врти во текот на стомакот и гестикулациите на него.)" Ти си како малку риби! Чекај, не сме облечени! "(Љубов, бакнување, повторно стави на вашето бебе на грбот.)" Стави левата рака во рачката. Сега десна рака на копчето. Прекрасно! Па, погледнете во она што си убав! Па, можеби и не е убав? "

Изготвуваме детето формула"Ние се прелива ... прелива лажичка ... ... ... се меша и потресен, потресена, потресена."

Децата една до две години

Со повеќе активни дете е дадена зборува сето тоа е полесно, и во моето искуство, да се чувствувате помалку глупаво, дури и ако со звуците глупави.

примери

Едноставно коментира за сите достигнувања на детето:

"Ти го отвори прозорецот. Вие затвори фиока. Отворите повторно. Затвори. Отвори. Затвори. Паметни, добро направено! Вие извлечете ја фиоката. И сега почна да се движи - можете да видите, тоа се затвора. Повлечете ја надвор.

Pardaugava. Леле, пенкало! Резултати во рачка фиока? Гледај, што го зеде капачето на пенкалото. Ајде, јас ќе ... "

Видео: MamaDaniara - што да се прави кога детето не зборува - се зборува на мојот detmi😀 муабетчија

Зборува за сè, она што бебето заинтересирани:

"Ова е шлемот на татко ми. шлем велосипед. Тато го носи на главата. Рака прицврстени под брадата. Шлемот тој не се плаши да падне на велосипед ".

Свртете зборови во реченици"Капа. Оваа капа. Капата е да се стави на врвот на рачката. Ги затворив капакот рачка. Тој може да го затвори капачето на пенкалото? "

Кога бебето ќе почне да зборува, оваа интеракција ќе биде уште повеќе да се забавуваат - и полн со изненадувања. Вие не имаат време да се погледне назад, како дете ќе треба сите да се повтори. Сега можете да го научи да се каже она што си сакал да се слушне од него. Нашата ќерка рече: "Тато работи побрзо!" - и се повторува фразата од Ѓубре песни.

2.100 зборови на час

Како "многу" треба да се разговара со детето, така што тој имаше повеќе широко вокабулар, висока интелигенција и подобри оценки во училиште? Според научниците, вашето бебе треба да се слушне 21.000 зборови на ден, или 2100 зборови на час. Запрепастувачки бројки? Отпрвин мислев така.

Она што научниците откриле

Бети Харт, наставник кој работи со четири години деца од сиромашни семејства, се обиде на сите начини да се замисли да се збогати вокабуларот на нивните мали трошоци. Неуспешно! На крајот тие Тод Risley, на нејзиниот научен директор на Универзитетот во Канзас, дојдовме до заклучок дека е премногу доцна за да го направи тоа во четири години.

Се разбира, тие се заинтересирани за причините. Истражувачите во рок од две и пол години за еден час месечно снимен секој збор изговорени од членовите од 42 семејства.

Дешифрирање 1300 часа на аудио снимки траеше шест години. Харт и Risley потоа се анализираат разликата во тоа како да разговараат со децата на богатите и на сиромашните родители. квалитетот на комуникацијата беше оценето во многу начини: како што се користи именки, а колку - глаголи, без разлика дали големи речник, без разлика дали третманот на децата насликани во позитивен или негативен тон.

Најинтересен опција се појави бројот на зборови се користат во говорот.

• На детето во семејството кои живеат на социјална помош, слушнав еден час во просек 600 зборови, и дете чии родители беа професионалци - 2100 зборови.
• На возраст од четири деца се експерти имал време да се слушне од 48 милиони однесува на нив зборови, а децата на необразовани сиромашните - само 13 милиони не е чудно што децата од сиромашните семејства се безнадежно зад себе во речник и усна комуникација вештини, кои неизбежно ќе влијае во иднина за нивното училиште. .
• Јазични вештини три годишно дете го одредува она што ќе биде во својот говор на возраст од девет или десет години.

Но, како што се испостави да се каже 2.100 зборови на час, не весел како митралез. Тоа е само вкупно 15 минути на говорот на час.

Покрај тоа, родителите често "проблем" со кои се соочува деца ние сме мала "парчиња" во три или четири зборови:

"Што симпатична бебе!", "Кој е тоа во огледалото? Вие? "" О, мајка ми го заборавил клучевите "," Каде се вашите чевли? ". Овие низок и набит фраза, исто така, брои. Ние не се утврдени теоријата на релативитетот бебе.

Според проценките на Харт и Risley, децата одржи професионални родители слушнале во просек од 487 такви фрази на час. Во семејствата со ниски приходи - само 176.

речник на детето се зголемува со скокови и граници!

Експериментите во мијалникот 60 зборови во 26 секунди

Значи, ајде да се мијат рацете. Овој вентил со ладна вода. Не, во оваа чешма топла вода. Стискаш капка сапун на вашата дланка. Шампон, се уште, сепак, добро! Бришење вашите дланки заедно. Погледнете колку меурчиња! Сега миење на рачката на другата страна. Добро направено! Сè што е време да се измијат пена. Сонцето рацете под вода. Три, три, три! Умен! Земете крпа и ја бришам.

Прочитај заедно

да научат да зборуваат

Деца под шест месеци

Не толку многу "читање", како што истражуваат заедно што е тоа - книгата. Меѓу децата да изберат книги со тврд картон страници - нека дете џвакање на аглите, колку што тој сака. Можете да прочитате на глас и едно списание или роман - текст што се чита (или да почнам со читање на вашето бебе раѓање). Бебето ќе се навикнеш на звуците на својот мајчин јазик, а вие треба малку одмор од непрестајна кривините грижи за неа.

Деца од 6-12 месеци

Разговор за слики во книга. Охрабрете го вашето дете да се покаже деталите од илустрациите: "Покажи ми каде е жолт цвет". Нека вртење на страници и се чувствува текстурата на површината. На оваа возраст, децата се едвај заинтересирани во самата приказна, така што заврши пред крајот на приказната е целосно опционални.

Видео: Развој на игри со бебе

Децата од еден и пол години

Тој е љубител на експресивен читање на детето. Ако книгата е зуењето пчели pozhuzhzhite исто така, и нека "Пчела", се бакнуваат вашиот малку слушателот. А карактер прошетки или тече полека нозете? "Мина" или "работи" прстите на стомакот на бебето.

Прочитај заедно секој ден, најмалку пет или десет минути.

разговор одмазда

Децата и пол до три години

Учат на вашето дете уметноста на раскажување приказни. Секој пат кога читам позната книга, помалку да прочитате за себе и да се поттикне на вашето дете да се зборува повеќе. Ги прикажува деталите за предмети илустрациите, име, побара водечките прашања. Според истражувањето, повеќе од 15 месеци од такви "интерактивно" вештини за читање на децата подобри говор.

Државниот универзитет на Њујорк во Stony Brook под водство на Grover Whitehurst беше една студија на вештини за читање и јазични вештини, при што се изучува од најважните фактори на природните и брзиот развој на овие вештини. Научниците ги нарекуваат «PEER секвенца» - «Филијалата секвенца". Тоа е она што научниците советуваат родителите.

• Охрабрете го вашето дете да се зборува во текот на читањето, "Кој е овој?" (Укажувајќи на птици).
• За да се одговори на зборовите на детето (детето реагира ", Птиченце") "Тоа е во ред!"
• Проширете одговор на детето, да го парафразирам неговите или додавајќи: ". Ова е кос"
• Стимулирање на одговор на вашето дете на додавање: "Повтори по мене: "кос", Може да ви? "

Кога детето ќе почне да зборува, да му понудат името објектите: "Што е ова?"

Со развојот на говорот, побара она што се случи на јунакот на книгата, кога, каде и зошто "Кога Месечината се појавува на небото", "Каде се сите животни?", "Што го прави овој слабо горила?".

Ако детето може да одговори на прашања како овие, одете на прашања кои бараат детален одговор: "Што се случува во оваа слика."

Ја прочита книгата неколку пати, ќе сакате да го користите "Филијалата секвенца" речиси секоја страница, вели Whitehurst.

Советот

Размислете за купување на книга со илустрации голема и светла со кратки објаснувања. На пример, во книгата "Добра ноќ Горила", на текст на секоја страница се состои од два или три збора. Исто така, постојат книги за најмалите, во која нема текст. Во отсуство на подготвен приказна, која може едноставно читање на вашето дете, ќе треба да се изгради своја приказна од низа на слики.

Прочитај ABC книги и расадник рими. Така детето учи како да го изговара букви и слогови. Подобро да се избере буквари во кој секоја буква е даден многу различни зборови ( "К - рак, кој се искачува до корални"), и се римува текстови ( "Bunny фрли љубовница ..."). Додека читате, ќе треба да се почека за вашето дете да се заврши реченицата ( "да се симне од клупата не може, до сите конци ..." - "се навлажни!").

Изрази зборови слог по слог. Ви учат детето да се поврзете букви и звуци, кои тие се назначени. Разбирање на структурата на зборот, детето подоцна полесно да учат вештини за пишување. Во оваа фаза на развојот на бебето учи да го именува писма и нивните соодветни звуци да се каже, можат да изберат да се осуди зборови рима и дознава дека ќе изговори одделно "да" и "Т" - зборот "мачка".

Децата четири до пет години

Дали детето чита на глас. Активно да реагира и да му помогне на детето во текот на читањето. Тој ќе биде многу подобро да се признае зборови, да се прочита течно и да се разбере она што тие го читаат, без разлика колку добро веќе знаете како да читаат и колку години имал.

Донесе паралели меѓу читање и во реалниот живот. "Запомни, ние сме, исто така, се гледа бродот вчера?", "Дали некогаш сте толку многу вознемирени?".

Поставуваат прашања за читање. Препрочитување фрагменти дека детето не го разбираат. Ја прочитате приказната (или пред тоа повторно читање), побара од дете на вашите прашања во врска со приказната, "Френклин сака своето милениче е куче? И тоа одговори на неговите родители? "Дозволете детето да излезе со прашања. Според истражувањата, дискусијата во текот на читањето е поважно од самиот читање.

Зошто јас треба да го прочитате на детето

Читање не е само забава - тоа е од витално значење неопходност. Тоа ни прави внимателна кон нови идеи и можности, просветлува, а понекогаш и инспиративни. Во прилог ви со дете е прекрасна можност да поминуваат време заедно и да се доближи.

Конечно, читање - тоа е, исто така, незаменлива начин да се прошири вокабуларот. Нашиот говорен јазик е многу помалку богатите. Во книги за деца, како по правило, тоа се користи речиси двојно повеќе не-тривијални зборови отколку во разговорот на возрасни лица со високо образование. Богат речник им помага на децата да одат на училиште, бидејќи ви овозможува да трошат помалку време и напор за декодирање на пишан текст, и повеќе - на разбирање на неговото значење.

Навистина, каде да се преземат на време? Најлесен начин - да го исклучите телевизорот.

Кажете му на вашето дете: Ти го направи одлична работа!

Дозволете ни да се размислува за тоа како ние го фалат деца.

Ако бебето бевме пријатно импресиониран, нашата реакција може да содржи различни нијанси на значење:

1. "Добар работа" (во центарот на вниманието - на самиот случај, начинот на неговото извршување, вложените напори);
2. "Вие сте на чело (паметни, храбри, итн)!" (Во центарот на вниманието - на личните квалитети на детето);
3. "Леле!" "Леле!" (Неопределено израз на одобрување).

Каков вид на реакција ќе се всели дете на љубовта на учење, го научи да се соочи со проблемите и да работат напорно во училиште? Очигледно, првиот - т.н. "одобрување за акција." Се работи дури и ако детето е само една година.

Зошто некои деца потешко трик?

Керол DUEK Стенфорд со 1960 година. ангажирани во студијата на мотивација и упорност. "Зошто некои студенти се збунети од тешкотии, и други, не се повеќе во можност да продолжи да учат напорно?" - праша во една статија за научни американскиот магазин.

Излезе, тоа зависи од она што студентот смета дека причина за неговиот неуспех - на неговата идеја, зошто не го реши проблемот со математика или не се справат со оваа пијано парче. И каде е оваа идеја? Во одредувањето на степенот, тоа зависи од тоа како родителите го поттикнува во детството.

Во однос на ова, децата се поделени во две категории:

• сам, со инсталација на предодреденоста, се убедени дека успехот - последица на вроден талент и разузнавачките агенции;
• Второ, со инсталација на развојот, во зависност од успешноста на резултатот на сопствените напорна работа.

Инсталација на предодреденост

Децата од овој тип се убедени со она што е роден на умот, а со живот ќе живеете. Тие се регистрираш на изјавата: "Ако треба да работат напорно, а потоа ќе се просечни. Дали талентирани сите имаат испадна од себе. " Во случај на неисправност на таквото дете се чувствува како ќорсокак, "Претпоставувам дека не сум како способен, не толку паметни како што ми кажаа". Од страв од се појавуваат глупаво избегнува тешкотии.

Она што ја прави инсталацијата на предодреденост? "Одобрување на личноста" - родителите фалат детето не за она што го направи тоа, но за она што е.

Инсталација за развој

За да ги убеди децата од овој тип, умот може да се развива. Тие разбираат дека дури и гении мора да работат напорно. Откако не успеа, тие заклучуваат дека е потребно да поминат повеќе време и напор и работите ќе одат глатко. Знаењето е поважно слика умен. Повеќе комплекс на задачата, толку повеќе сериозна пречка, толку е поголема упорност и одлучност, тие се појавуваат.

Она што го прави за развој на детето за инсталирање? Одобрување на акција.

Инсталацијата е формирана во првите години од животот

Веќе четири години деца покажуваат знаци на еден или друг од постоечката инсталација. Во книгата "Психолошки инсталација" (начин на размислување) DUEK опишува својот експеримент:

Понудивме четири години децата избор: да се соберат по втор пат едноставна сложувалка или пробајте да се утврдат различни и посложени. Веќе на толку млада возраст, некои деца покажуваат инсталација на предодреденост - верувањето дека карактерни црти се дадени еднаш за сите - и ја грабна едноставна сложувалка. Децата кои се родени паметни "не е во ред", тие се објасни.

корисно да се знае

На возраст од една до две години, момчињата се слушне на одобрување на акција почесто девојки: 24% од момчињата добиваат награди во форма на одобрување на акција, и девојки - само 10%.

Тоа се гледа и од оваа инсталација во голема мера зависи од тоа колку успешно вашето дете ќе биде во училиште, а подоцна во животот.

Што велат децата

Два начини да се формираат фитинг за развој на

Награда на вашето дете за труд

Јас искусни од прва рака дека оценката на напорите на детето - тоа е самата напор. Ако ќерка ми прави нешто достоен за пофалба, мојот прв импулс - да си се фалат: "Леле, што ме умен!" (Иако јас би го претпочитала дека тоа не е толку умен, "Леле, колку паметни сте се испомешани на столица, таа се пресели во облекување маса и седна со нозете во мијалникот, се претвори нејзиниот петел, па дури и сапун за лекување на себе! ")

Она што научниците откриле

Во случај кога детето е донесена или дека растение?

Керол DUEK петтоодделенците случајно поделени во две групи и да им даде на извршување на задачите на IQ тест на. Потоа, таа рече, првата група: "Леле, голем резултат! Вие сте многу паметни момци ", а вториот:" Леле, голем резултат! Ќе работат парична казна. "

Таа продолжи да се тестираат на истиот деца и забележав: децата од втората група, која беше пофален за нивните напори, повеќето избра посложени задачи. Тие често продолжуваат да работат на умен загатки, чување на мотивација за учење, како и комплексноста на проблемите со сите исполнети со поголема доверба во своите способности.

Децата кои се пофали за умот, го избра работа полесно, изгуби довербата со зголемената комплексност на задачите и често се измамени резултатите од тестот, се атрибуира повеќе поени постигна отколку во реалноста.

Потоа DUEK колеги доживеа студија од лабораторијата во секојдневниот живот. На секои четири месеци за две години, истражувачите од Универзитетот Стенфорд и Универзитетот во Чикаго посети 53 семејства со мали деца и за 90 минути снимен нивните дневни активности.

Научниците пресметале колку време децата се слушне од нивните родители одобрување активности, одобрување на неговата личност, и други форми на одобрување. (Родителите велат дека се вклучени во студијата на говорниот јазик кај децата, отколку форми на одобрување.)

По пет години, истражувачите разговараа со децата кои биле седум или осум години, се прашувам како тие се соочуваат и да научат. На пример, тие се поставува прашањето: "Дали ќе се реши тешко загатки како - се тешки, би го научиле многу за тоа како тие се реши?" Децата со инсталација на развој се покажува голем интерес за надминување на пречките.

Во некои деца тоа е поставување на развој? Оние кои се на возраст под една или две години подолго слушнале одобренија акција.

И јас не сум сам! Околу 85% од родителите на малите деца, DUEK испитаниците се согласуваат со изјавата: "Ние треба да се фалат на детето за неговите способности, како тој се справува добро со задача што тој се чувствува паметни". Според DUEK, поради оваа причина, повеќето родители обично се фалат на личните квалитети на детето, дури и ако тие се држи да се инсталира на развој.

Значи, се повторува по мене: пофалба напор, не талент.

Воз умот на вашето дете

Објаснете му на вашето дете дека умот е како мускул: колку повеќе ја користите, толку посилна станува. И начинот на вежбање на умот - овој пат помеѓу вештини и учење на нови нешта.

Никогаш не е премногу доцна за обнова на умот. Кога тоа се објаснува на учениците од средните училишта и студенти со инсталација на предодреденоста, тие беа во можност да се подобри перформанси.

Распоредот на децата настани во друг јазик

Најчестите пристапи кон решавање на овој проблем - "јазик што секој родител" и "куќата на еден јазик, од друга" (дома, и двајцата родители секогаш зборуваат ист јазик, дури и ако тоа не е за некој на својот мајчин јазик, а вториот детето учи јазик надвор од домот).

И двата системи се обезбеди разбирање на двата јазика дете. Но, тоа е често децата стануваат се помалку и помалку се зборува во втор јазик. Што да направам?

Зајакнување на употребата на втор јазик разговорно пракса во nonmarried средина, советува научник Франсоа Грожан. Привлечени случај на медицински сестри, посетуваат настава во читањето на деца во јавна библиотека, заедницата настани, часови за деца од предучилишна возраст со јазик потопување, и што е најважно - детски настани.

Видео: Развој на говорот на детето од раѓање до 3 години. дел 1

Фактот дека детето мора да се види смислата во практичната примена на втор јазик за комуникација со цел да се заработи и да ја задржите на вештината со нив. И ако тој има пријатели кои зборуваат на ист јазик, тоа е на повеќето релевантни причина да се зборува за него, исто така.

Социјални контакти промовира учење

Патриша Kuhl, истражувач од Универзитетот во Вашингтон, се прашував: може деветмесечна децата да учат на јазик кој никогаш не слушнале за пред тоа? Во рок од четири недели од децата чии родители зборуваше само англиски јазик за 25 минути три пати неделно да читаат книги и да си игра со мајчин кинески. Потоа CUL оценува од страна на неинвазивен слики на активноста на мозокот на мали деца слушање кинескиот говор. Помалку од еден месец на часови - и зборува на англиски јазик на децата да гледаат на самогласки и согласки на кинески јазик звучи подобро од своите врсници роден во Тајван.

Но само ако на странски јазик вистински луѓе да разговараат со нив! Децата, кои во текот на исто време дозволено да се слуша или да снимате ТВ програми во кинески, не разбираат ништо. Способност да учат со помош на телевизиски и компјутерски програми се појавува само кај деца на возраст од две години, но дури и тогаш личниот контакт останува најефикасен начин на учење.

Двојазичноста е за доброто на децата

Многу родители се плашат дека учењето на повеќе јазици го забави процесот на развој на детето и на мајчиниот јазик, но научни податоци не го потврдуваат тоа. Монолингвални и билингвални деца во исто време се главните чекори за совладување на мајчиниот говор, велат научниците. Употреба на двата јазика во иста реченица е нормално за двојазично дете. Т.н. јазик не укажуваат на одолжување на евидентирање на говор или на јазикот мешање.

Напротив, двојазичноста го промовира развојот на мозокот на бебето. Билингвалните деца во споредба со еднојазични:

• Веќе задржат способноста за учење јазик. нивниот мозок ја задржи можноста да се открие разликите во звукот на различни јазици, пред возраст од 10-12 месеци, додека "нормално" е се затвора за 8-10 месеци.
• Ефикасно да се прилагоди размислување. Кога слушаме почетокот на зборот, нашиот мозок веднаш "завршува" неговиот најдобар финиш. Во двојазични луѓе истовремено ги активира и јазици секогаш кога ќе го слушнат зборот. Постојаното префрлување од еден јазик на друг - одличен тренинг на когнитивните способности. Благодарение на неа, мозокот учи ефикасно да ги следи промените во надворешната средина, како и да се движат од еден сет на правила на друг во ситуации кои не се однесуваат на употребата на јазикот. На пример, во една студија, научниците имаат посебен звук предупредување монолингвални и билингвални деца седум месеци, што од една страна на екранот се појавува мало кутре во моментов. Наскоро на децата од двете групи почнаа да се слушне звукот, гледајќи во соодветниот дел на екранот, додека чека на сликата. Тогаш кутре почнаа да се појавуваат на другата страна на екранот. Билингвалните деца брзо се пресели во нов модел на однесување: око природно оди на друго место, каде што сега има кутре. Монолингвални следи истата шема.
• Покреативни. Кога четири-пет години на децата се охрабруваат да се подготви фантастична цвет, двојазично прикажаа неверојатен хибриди, да речеме, половина цвет, половина змејот и еднојазични обично се ограничени на еден цвет без ливчиња или лисја.
• Ефикасно и точно извршување на работа за да се провери на капацитетот за намерна активност. Истражувачите сугерираат деца продолжуваат низа на обоени коцки гласно повтори броеви редоследот даде дефиниции за зборовите и решавање на математички проблеми во неговиот ум. Двојазичните децата да се справат со овие задачи многу поуспешна. Овој вид на загатка се користи за проценка на т.н. капацитет за намерна активност, благодарение на кои ние може да се планираат и да се распределат активности.

еднојазични родители двојазично дете?

Да речеме дека имате само еден јазик, но сакаат да се подигне двојазично дете. Што да направам? Можете да вработи дадилка, која ќе разговара со детето само во друг јазик. Точно, ќе имаат тешкотии во справувањето со неа, а можеби и некој од пријателите понекогаш им помогне со преводот. (Јас не сум експерт за кинески, но горд на фактот што знам, кога бебето се прашува: "Меи LAN", тоа значи дека таа сака да Касис.) И да започне да се организира двојазични детски партии.

Што може да се смета како интензитет на контакти со вториот јазик е доволно, тоа не е позната. Започнете со фактот дека ниту еден родител не е во состојба да обезбеди точни податоци истражувач, колку минути дневно дете слуша секој јазик. Да одлучи за себе, врз основа на очекуваниот резултат - без разлика дали сакате да го бебето зборува во втор јазик или само да го видиш.

Во една, научниците не се сомневам: порано почнеме, толку подобро. Ако учењето втор јазик започна пред седум години, детето ќе биде во можност да го совладате во средно ниво. По седум години рака можен резултат е значително намален. Се разбира, луѓето успешно да учат странски јазици и во зрели години, но се користат и други механизми на размислување, и странски јазик се уште останува странски.

Тоа е важно да се знае

Родителите чиј мајчин јазик е различен, Забелешка: За да се во согласност со владеењето на "вели еден со бебе само на еден јазик" многу потешко отколку што се мислеше. Често полесно да се зборува за возрасните, на пример, работа на англиски јазик, но во слободното време - на шпански, а тој постојано се движи од еден на друг јазик, во зависност од ситуацијата. Ако пријатели доаѓаат во посета, сопственик на само еден јазик, и двајцата родители ќе го зборуваат добро. Во принцип, оваа практика е донекаде во судир со теорија. Погледнете за себе кој начин обуката дете на вашите потреби.