Свеста на сопствениот идентитет

Детето го гледа светот околу одделно од неговата мајка. Во текот на втората година на детето станува свесен за себе како лице расте од концептот на "мајка и јас - еден" преку концептот на "Јас постојат одвоени од мајката", концептот на "јас" како поединец. Зборовите "јас", "јас" и "мое" покажува борба за самата дефиниција за разлика од мајката. Во прилог на интелектуална желба (за да биде "јас"), малку човек сега има моториката на говорните вештини, што му овозможува да биде сам. Како што детето ја развива концептот на "I" и како однесување на родителите форма, која минува низ сите фази на развој, тоа е од витално значење за емоционалното здравје на детето. Психолозите веруваат дека благ искуство поделба рано во животот делува како психолошка инокулација наспроти полн со поделба стрес кој се јавува во подоцнежна возраст.
Детето што никогаш не биле во близок контакт духовно, не дојде на чекор од "Мама и мене - во целост". Како дете станува потешка фаза на "јас". Детето влезе во фаза на "јас" е прерано, има шанса да се зголеми на таквите карактеристики како несигурност, изолација и лутина. Конечно, родителите кои се разбереме погрешно однесување на детето во транзиција од синдикатот на поделба може да се добие многу проблеми со образованието.
Кога детето оди од здружението на поделба, го врши различни активности. Некои од овие активности ќе му помогне да стане понезависна, и други - може да му донесе проблеми. Ако се разбере зошто ова се случува и како да им помогне на вашето дете, процесот родителство полесно.
Детето сака автономија и е потребно, но не секогаш знаат точно колку брзо и колку далеку. Детето е постојано оценува удобно растојанието помеѓу вас. Сега тој е слабо суштество, и по неколку минути на забава игра во собата. Ова однесување е потребна одлука во секое време. Детето добива на рацете и надолу кон подот како часовници. Ако се смирени, подготвена да се справи со вашето дете и не се брза, тешко дека ќе реагираат. Ако сте уморни, во брзање или не се чувствувате добро, тоа може да ви вози лудо.

Страв од странци. Независност има своја цена. Стравот во присуство на странци кај децата започнува во втората половина од првата година од животот. Ова е еден од оние случаи во контакт со детето игра клучна улога. Детето се фокусира на родителите да се процени опасноста на ситуацијата. Во непознат околина дете му припаѓа на странец, во зависност од вашиот одговор. Ако сте загрижени, детето ќе биде загриженост. Ако "странец" се приближува, ќе мора изрази на лицето, гестови и зборови да се каже на детето: "Тоа е во ред да не се грижи."
Детето разбира дека ако странец е безбедно за вас, тоа е безбедно за него. Се надеваме дека "странец" е исто така доста познавања за развојот на детето да го издржат време и далечина додека детето залага приватниот простор и активно протестираат против инвазијата. Родителите во оваа ситуација може да игра улога тампон.
Некои деца се повеќе чувствителни на присуството на странци, од другите. Кога нов детето доаѓа во мојата канцеларија, јас се забележи дека тој ќе одговори ми колку што неговата мајка. Ако детето притисок на мајката, а мајката вели нервозно: "Тој не те боли", ја зајакнува страв и детето притисне на мајка дури и повеќе. Но, ако мајката релаксира рацете, и се префрлува на дијалог со мене, покажувајќи неговиот тон, таа беше среќен да бидам тука, дете помалку стисната до мајка и почнува да комуницирате со мене, чувство дека јас сум човек ", одобрен од страна на неговата мајка."

Живописни ментална слика на мајка му овозможува на детето да се чувствува нејзиното присуство, дури и без визуелен контакт.

Видео: Како да им помогне на вашето дете да стане силна личност

Стравот од "одвојување". Страв од "поделба" од мајка се случува во нормално развој на децата во втората половина од првата година од животот. Разбирање на важноста на оваа фаза им овозможува на родителите да се справат со стравот од "поделба" и не го navyazshat додека детето не јасно се покажам дека победив мојот страв. Се вели дека ова се случува во случаите каде што мајката е премногу "спроведен" на детето во текот на првата половина од првата година од неговиот живот, што го уништи и тој е подготвен да се притисне против животот на мајката. Многу луѓе сеуште веруваат дека, иако методот на студија на "лепење" покажуваат дека тоа е во спротивност со реалноста. Децата кои се во близок контакт, пред да се справат со своите стравови од другите.
Физичко и ментално присуство на мајката во играта ситуации делува како регулатор на страв. Мајка како да се испрати сигнал ". Сите во право, може да продолжи да учат" Детето е тесно поврзан со неговата мајка, во главите на толку живописни ментална слика на нејзиниот дека тој се чувствува нејзиното присуство, дури и кога нема визуелен контакт.
Ако детето паѓа во непозната ситуација, тој избира помеѓу желбата да продолжат да го истражуваат или да се одржи близина на познатиот старател. Затоа, дури и на мирно дете, впуштајќи се во нова ситуација, прво стисната до мајка, а потоа почнува да учат. Едукација за начинот на "лепење" им овозможува на децата да развијат рамнотежа помеѓу близината на мајката и жед за знаење на светот. Дете периодично проверува за физички контакт со мајката во текот на студија за сигурност непозната средина. Видливо присуство на мајката додава енергија на детето.
Од време на време детето е помалку отколку што е потребно интимност, и тој мирно проучување на животната средина, зголемување на растојанието помеѓу него и неговата мајка од време на време проверка на вашата емоционална резерва. Кога ќе го видите мали деца како си играат во бенд, може да се види дека тие периодично се кандидира за своите мајки, седат на неговиот скут и ја стегна на смиреност или краткорочни заштита, добивање на емоционална гориво пред повторно да продолжи да игра.
Британскиот психолог Џон Baubli, еден од највлијателните поддржувачи на "лепење" теорија, утврди: "Дете кое не му верувате, не верува дека луѓето на кои им е" спроведен "да биде корисно за него, доколку е потребна помош. Тој учи на стратегијата интимност да се осигура дека тоа ќе биде корисно за него. Тој немаше конкретни идеи за мајките подготвеност, и тој постојано се занимава со тоа. Ова го спречува поделба на загриженост и истражување, и, според тоа, учење ". Методот на "лепење" на високото образование, образовни принципи дека детето треба да научи во фази во зависност од, пред да може да се движи непречено во состојба на независност.
Некои деца се поосетливи на одвојување од Other- па вашата задача на образованието во втората година од животот - да се утврди во кои ситуации, колку често и колку долго детето ќе се чувствуваат удобно да се одвои од вас. Некои деца се плашат од одвојување од своите мајки, бидејќи мајките се плашат. На подобар контакт помеѓу мајката и бебето во текот на првата година од животот, толку полесно ќе оди во купето на возраст од две до три години.
Секое дете има свои индивидуални распоред оддел. На возраст од две години, нашите деца обично се среќни, мавтајќи со раката и рече збогум на Марта, ако јас или брат беше веднаш до нив. На возраст од три и пол години, нашите "големи деца" беа среќни да се биде сам во неделното училиште, а на возраст од четири години тие тивко преноќил во домот на блиски пријатели.

Бесот. Желбата да се има дете сите го води на патот кој не може да се реализира. Желбата да се биде голем и силен тоа води до фрустрација, бидејќи тој не е доволно силен.

Иритација е природен производ на определување, кои се потребни за развој на здрава личност. Тоа е важно не само да се создаде за бебето на животната средина, го намалува степенот на нервоза, но, исто така, му се овозможи да се задржи и да ги изразат своите чувства во желба.
На возраст од две до три години на внатрешниот живот на детето станува потранспарентен. Чувствителни децата не може да се изрази со зборови, она што здруженија ги направи за време на симболичен игра, но се покаже со своите постапки. Џими има неговата мечето да се покаже како лути и да е, ако не се начинот на кој сакате.

непослушност. Разбирање зошто вашето дете вели "не", ќе ви помогне да се предвиди можните однесување. Вашето дете не е навистина непослушен или тврдоглави. Тој не вели: "Јас ќе не", вели тој, "јас не сакаат да." Често тој ќе одговори на вас две или три пати "не" пред да каже "Да". Тој може да експериментирате, размислување, "Што ќе се случи ако се каже" Не "?" Тој смета дека "сега сум зафатен со своите работи. Ова е моето време, мојот простор, Јас сум во право на тоа. " Тој "мисли" ум на сопствената. Ова однесување - нормален дел од борбата за развој на нивните сетила.
Ние може да се сретне и со "не" кога тој се обидел да се заштити годишно дете од опасна шега, т. Да. Тој верува дека се искористи територија, кое тој самиот се идентификува. Тој има за цел да покаже колку напор е направен за да се покаже неговото право. Во текот на оваа фаза, родителите и децата треба да научат важна лекција во образованието: можност да зборуваат и слушаат одговор "Не". Текот на родителите не го гледаат како закана за власта, туку како неопходен стадиум низ кој мора да помине сите деца. Тие не реагираат во паника и не ги казни децата кога ќе слушнат "Не". Напротив, родителите смирено ја прифати секоја ситуација, и надгледуваат децата колку што ќе сопствената мудрост.

Видео: Бучавата на сурфање, ритам алфа, гушкање музика Реики: длабока релаксација, рестартирање на судбината кодови

Обезбедува независна право
Силно "спроведен" дете зема напорна кога мајка му недостасува. Предизвикот е да се утврди кога детето може да се справи со вашите краткорочни отсуство. Во минатото, баби и дедовци, тетки и чичковци, па дури и сосед бевме толку блиску до семејниот живот на детето се чувствува удобно со еден од најблиските луѓе за три или четири часа. Ако твојот живот не е таков човек, најдете пријатели, поминете неколку часа неделно, заедно со уште мајката и детето, кој е како вашето бебе. Игра и да работат заедно, понекогаш во куќата на еден на друг. Оваа тесна врска ќе ви даде "совршен бебе гледачка" со сличен стил на родителство.

меѓузависност Формирање
Многу теории на образование се учи дека главната цел - да се направи децата независни. Ова е точно, но вистинската независност е дел од станува емотивно силна личност. Детето мора да помине низ три фази.

Видео: тарот карти. Лекции за почетници. структура палубата

• Зависност: "Дали сте го прават тоа за мене." Дете на возраст под една година е целосно зависен од своите родители.
• Независност: "Јас го сторам тоа." Во текот на втората година од животот на детето да експериментира, поттикнати од страна на родителите обучени да се направи многу работи, без оглед на нивните родители.
• Меѓузависност: "Ние сме го прави тоа." На повеќето зрела фаза. Детето веќе има вештини за самовработување, а во исто време, тој апелираше за помош да ги подобри нештата. Дека детето е со поголема веројатност да биде емотивно силна личност, потребно е да се промовира, да придонесе за својот прогресивен развој во секоја од трите фази. фаза задоцнување во зависност како штетни како што принудува на почетокот на заклучок. Престојуваат во фаза не може да биде независност. Транзицијата на сцената на меѓузависност дава на детето можност да се направи повеќе независно од другите, а во исто време се применуваат на многу од овие прашања и помош.

Меѓузависност значи дека децата и родителите треба едни со други, да се запознаат подобро едни од други. Без вашето дете да се натпреваруваат со своите родители во секоја фаза, тоа е невозможно да се развие вештини потребни за образование. Ти си помагаат едни на други да станат подобри. меѓузависност на образование подготвува детето на живот, особено за односот и работата. Способноста да се знае кога да се побара помош и како да го добие - важна социјална вештина која се учи уште две годишно дете: ". Јас може да го сторам тоа, но со ваша помош ќе можам да го направи подобро"

Минува низ сите фази на развој, детето се движи од изолација на општеството, од желбата за независност на желбата да се вклучи во тимот. Сакате вашето бебе да биде удобно и еден, меѓу другите. Неговата позиција во тимот зависи од карактерот. Меѓузависност порамнуваат дете, природата на кои се распространети карактеристики на еден лидер или роб. Независна индивидуалистички може да биде толку себични што другите не ќе се разбере. Зависно дете е толку навикнати да го следат другите, таа има многу мали шанси да се развие во водство.
Во исто време, треба да се научи детето да биде одговорен. Кога децата се бара помош од другите, тие да научат да се земе во предвид и ефектите од нивното однесување во општеството. Навистина среќни и здрави луѓе никогаш не се зависни или nezavisimymi- тие се меѓусебно зависни.

Книга: вашето бебе од раѓање до 10 години

Видео: Покана за обука "Човекот. Упатство за употреба"

Автор: Марта и Вилијам Sears