Ако детето е крадење, што да се прави

Тоа може да биде вистински шок, а првата реакција на многу родители, се манифестира во нивната збунетост, лутина и одеднаш (и несоодветно) темперамент.
Сепак, таквите негативни манифестации на дете иако неприфатливо, но е нормален дел од развојот на децата. Ова е начин да се стекнат со знаења за себе и за светот и развој на лични морални принципи, етика и совест.
На возраст од 6 до 12 години, децата стануваат се повеќе психички и физички независни од своите родители. Детето е повеќе заинтересиран за училиште и врсници, се роди нова перцепција за себе, тој ја отфрла внимание и насоки на мајката и таткото. Децата се соочуваат со нови предизвици за нивно зачувување на пријателските односи, конкуренцијата со врсниците и да ги задоволи барањата на наставниците и другите ученици. Така, за време на тешки стрес кога детето се уште не се прилагодат на правилата на општеството, тоа може да се најде нечесност најдобар начин да се реши проблемот.
До 6 години во децата се уште не може да биде јасно разбирање на она што им припаѓа на нив и она што не му припаѓа. Три и четири години децата можат да ги позајмите, играчки кои другите деца се игра, едноставно затоа што тие сакаат да ги земат. Ако ова однесување не предизвика реакција од страна на родителите (или луѓето околу нив), тоа може да се развие до тој степен што детето ќе се играчки со другите деца, кога тие не го гледаат. Подоцна, ова однесување се претвора во изрече кражба.
По 6 години, децата се со поголема веројатност да сфатат дека тие се прават нешто погрешно кога преземање на работи кои тие знаат, тие не припаѓаат. Вообичаено, прв случај на кражба се јавува на возраст од 7 години.
Во пред-градинка години, деца се стекнат со знаења за општествениот поредок и карактеристичните односи во семејството - ова е време на семејната заедница. Но, од време на детето е 6-8 години, тој веќе има чувство на независност од семејството и зголемено чувство на одговорност за себе. Кога децата одат на училиште и нивните односи со врсниците стануваат поважни за нив, тие имаат зголемена желба да се приклучат на другите деца, да ја покажат пред нив и се натпреваруваат.
Во исто време, децата развиваат чувство на сопственост и посветеност во однос на својот имот и збирки, своите соби и дома вежби. Сите овие потреби се засилуваат во околу 7 години.
На оваа возраст, децата често се земе нешто од наставникот, дома или на еден пријател на пријател. Можеби тие се чувствуваат изоставени - тие сакаат нешто, тие не треба - и импулсивно ја искористам оваа работа. Или тие може да се украдат пари дома да го споделат со пријателите на училиште или да купат слатки себе и пријатели. Децата, исто така тајно да преземе нешто во продавницата.
Популарноста на седум деца, кои често го краде работи, само малку пониски од популарноста на неговите врсници, и навиката за кражба, можеби, го исполнува емоционална празнина. Кражба исто така, може да биде израз на реакција на неговото чувство на лишување или на начин да се добие нешто што тој би сакал да има, но на друг начин не може да го добие. Во некои случаи, кражбата е манифестација на гнев и непријателство. Детските психијатри имаат теорија дека децата украл нешто, се чувствуваат чувство на лишување, завист, копнеж или незадоволство.
На возраст од околу 13 се одвива кражба следната врв. Во период на брзи промени - физички, психолошки и социјални - кражба може уште еднаш да стане начин да ги импресионира пријатели. Пер притисок (целиот тим), исто така може понекогаш принудувајќи деца за да извршат такво дело. Особено, тоа придонесува podzadorivanie.
Понекогаш случаи кражба често се појавуваат или се поврзани со различни други однесувањето или емоционални тешкотии. Во овој случај, кражба укажува дека детето има потреба од стручна помош.

Пред звукот на алармот, оставајќи ги настрана за момент да се разбере зошто децата крадат и како да се справи со овој проблем. Како родителите треба да се однесуваат во оваа ситуација, кога детето е подигнат или да преземе нешто, без да бара некој друг?

Зошто децата крадат. Како лага, "кражба" - терминот за возрасни, што нема никаква врска со мали деца. Децата имаат многу различни ставови за "своите" и "туѓи", а не како нас, возрасните. Бонбони беше заробена во леплива тупаница по донесувањето на благајната, или играчка, која се наоѓа во џебот на четири годишно дете, по посетата на куќата на еден пријател, не е доказ дека детето е веќе криминалец. Детето не краде, и да го земе. За децата на предучилишна возраст сопственост значи сопственичката структура. Детето смета дека тој има морално право да се што е на дофат. Децата до четири години, со тешко разлика разликата помеѓу "мојата" и "ти". За нив тоа е празен звук, додека возрасните не ќе се открие нивното значење. Сите потенцијално "мој." Тие не сфаќаат дека бонбони скриени во неговата рака во самопослуга - крадење, се додека вие не им каже за тоа. Според дете, тој не направил ништо погрешно, но родителите не го објаснам.
Многу деца од предучилишна возраст не се во можност да ги зауздаат ​​своите импулсивни желби. Тие гледаат играчка, и ако тие сакаат, тие го земе, без размислување за точниот акција. Детето е убеден дека се што му припаѓа, ако тоа е се пред вашите очи и можете да ги собереш и да игра. Наместо на вина се чувствуваат олесна што нивната желба е исполнет.
На возраст од пет до седум години, децата се развие идеја на чинот на неправилност. Тие можат да го разберат концептот на сопственост и правото на сопственост. Тие се помири со реалноста и да почнат да се разбере дека не може да се работи што не им припаѓаат на нив. Исто така, на оваа возраст, детето може да биде повеќе умен крадец. Нејзините пречка - страв од одмазда од страна на возрасните, или страв, принудувајќи да се откаже од спроведувањето на "желба", а не разбирање на неморалноста на кражба. Него цело време да се објасни она што е "мое", "твое", "туѓи". И тоа не само да се објасни, и да се забрани, без да побара некој друг да го земе.

активностите на родители

Ако мислите дека вашето дете краде нешто, важно е дека самото дете сфати дека крадењето е погрешно. Вие сеуште може да се сеќавам на чувството на срам, кој, како дете, искусни, кога ќе се фатени крадење, ако тоа се случи во вашиот живот. Детето треба да ја добие истата лекција, иако многу експерти сметаат дека премногу засрамување или исмева произведе спротивен ефект. Тоа е најдобро одговара едноставни објаснувања.
Во повеќето случаи, веројатно е најдобро да не се прашате детето директни прашања за тоа дали тој украл ништо, и зошто го сторил тоа - тоа може да предизвика согласност презентација на изговори едно дете, во обид да го спаси образот. Наместо тоа, да биде јасен и да им каже дека сте свесни за кражба.

Важно е да се организираме за враќање на работите на некој друг во било кој начин. Детето треба да се врати на работа што го зеде продавница, пријател или училиште. Во овој случај, можете да го придружува и ги убедуваше да се извини за своите постапки, велејќи дека тој никогаш повторно не би го направил.
Тогаш зборуваме со вашето дете. Наместо обвинувајќи го дека тој е лош, обидете се да дознаете зошто тој украл оваа работа. Објасни му дека и покрај фактот дека децата сакаат да имаат некои работи што не треба да се земе она што не е нивна. Во повеќето случаи, ако случај на кражба за да разговараат штом тоа ќе се случи, ова веќе не треба да се случи повторно, и детето ќе потрае од оваа лекција.
Ако детето е постаро (многу скоро достигна или веќе достигна тинејџерските години) извршени кражби, повторно треба да му овозможи со можност да ги истражуваат и да дискутираат за неговото однесување, особено, поврзувајќи го со манифестација на стресни ситуации кои тој се соочува во овој момент. Во некои случаи, реакција на вашето дете за кражба може да се изрази во сериозна дискусија со него пер притисок и нивното влијание врз однесувањето на детето. Но, во оваа возраст на кражба честопати сигнализира лични или социјални тешкотии и може да побараат професионална интервенција.

Што да се прави
Сузбивање на ситни кражби и објасни неправилно може да изгледа "мали нешта", но студијата за праведност во малите работи го отвора патот за добри дела во иднина.
Детето мора да научат да ги контролираат своите импулси и да ги почитува правата и имотот на другите.

Се користи методот на "лепење". Деца, "лепење" одгледуваат од страна на метод се повеќе чувствителни, тие се способни да се разбере и да ги почитуваат правата на другите. Овие концепти се апсорбира полесно во порана возраст. Децата израснати од страна на метод на "лепење" е полесно да го објасни значењето на моралните вредности. Тие имаат развиено способност да се соживуваат со и да се разбере влијанието на нивните активности на други. Нивните родители се чувствителни на однесување, кога се отстапува од нормата. Лажење, мамење и крадење, кршење на нивната внатрешна состојба.
Како родители на деца на методот на "лепење" се свесни за своите деца, тие можат да разберат прекршочна дете од неговиот израз на лицето или промена на однесувањето. Благодарение на големата контакт детето доброволно прифати совети на родителите и нивните морални вредности. Верувајќи неговите родители, тој ќе биде во можност да им ја кажам вистината.

Не е да се воведе децата во искушение. Ги учат децата да управуваат со нивниот личен пари. Семејство пари треба да се чуваат заклучени во фиока. на располагање во случај на потреба во секое време пари. Да се ​​сетам на тоа кој е кој, и колку треба да биде, можете да го користите приходи. Исто така препорачуваме да се задржи семејството пари во непристапни места, а во вашиот паричник или чанта да носат мал износ што може да се бара. Бидете сигурни дека членовите на семејството веруваат едни на други. Ако детето доаѓа до нас и се жали: "Некој ми го зеде пет долари", ние бараме, "Каде да ги задржи?" Ние не се загрижени, да пронајдат загуба виновник, бидејќи се потпираат на совеста на домаќинството. Ние никогаш не се наоѓаме во позиција каде што ќе треба да се скрие пари од прилично возрасни деца. Браќа и сестри, на крајот не е единствениот можен осомничен. Нашите деца научиле дека не секој може да му се верува. Ова е добра лекција за живот.

Се едуцираат за ексклузивна употреба. Кид убеден дека сè му припаѓа, ако тоа е пред вашите очи и можете да ги собереш и да игра. На возраст од две до четири години, детето може да се разбере она што ексклузивна употреба (играчка му припаѓа на некој), но не може целосно да се сфати дека играчка не припаѓа на него. За две години, можете да почнете да се објасни разликата помеѓу "мое" и "твое". Во текот на спорот околу играчки родител, судот може да се врати на играчка на вистинскиот сопственик, но не се очекува дека детето е целосно свесен за тоа и четири години. Бараат други можности за зајакнување на концептот на ексклузивна употреба :. "Оваа играчка Ват", "Ова мечка Сара" Него цело време треба да го објаснам, а не само да се објасни, и да се забрани, без да побара некој друг да го земе. Со текот на времето, детето ќе разбере дека игнорирањето на овие права е во ред.
Ако четири дете носи дома пријател играчка, за него ќе мора да објасни дека децата чувствуваат како лишени од нешто, како ќе го чувствувам кога уште едно дете одеднаш узурпира својата омилена играчка. Најдобар начин да се постават долгорочна морални вредности е дека детето го извлечат заклучоци од вашиот сопствен настава. Вашата работа е да се учат на вашето дете да ги направат своите сопствени одлуки.

Избегне кражба. Промовира и помага во враќањето на украдените предмети, а не само учи дека кражбата е неприфатливо, но исто така и фактот дека кривичното дело треба да се корегира. Ако најдете празни бонбони омоти, да ги задржи на крадец назад до продавница со плаќање и извинување.

Видео: Ирина орда - Зошто украде дете

Се утврди причината. Ние треба да се разбере можна причина за кражба и да се анализира со одговарање на серија на прашања. Дете украле случајно или намерно? Детето има потреба од пари и се чувствуваат дека крадењето е единствениот начин да се добие она што му треба? Ако е така, побара од раководството. Нека одредени задачи и да ги плати. Помогнете му на детето да се разбере дека парите за купување на играчки може да се направи, а не да крадат. Понекогаш се краде за да го зголеми своето богатство, или да го привлечат вниманието. Можеби вашето дете му е потребна силна лидерство? Некои прераспределба на приоритети и зајакнување контакт со детето ќе се воспостави ред.

Идентификуваат факторите на ризик. Провери за следниве фактори на ризик:

• ниска самодоверба;
• импулсивност: силна желба, но малку контрола;
• недостаток на емпатија за другите;
• отсуство на контакт;
• лути на децата;
• промени во семејството, како развод;
• често пропушти;
• Тој троши многу време сам.

Справување со овие ризик фактори, може да станат застарени лажење и крадење.
Важно е да се дојде до дното. Ако проблемот е хроничен крадење и лажење не е решен, што расте како снежни топки. Re прават прекршоци, детето е убеден дека тоа е можно да се живее на овој начин. Тој не ги слушате вашите морализирање. Дете без каење станува неподнослив.

Слава на искреност. Пет годишно дете е паричникот некој и тоа доведува до вас. го фалат на неодредено време! "Ви благодарам, дека ќе се донесе паричник мајка ми, која ќе го најде. Сега да видиме дали можеме да најдеме некој кој го загуби. Се обложувам дека луѓето ќе бидат многу среќни што ќе ја најде, исто како што би бил среќен ако сте ја изгубиле нешто посебно, и некој го врати за вас. " Избегне велејќи: "Ти благодарам што ја кажа вистината."
Некои деца не можат да имаат дури и не помислил како да се скрие паричник откритие. Без оглед на пофалби, нека вашето дете да се разбере она што го направил она што го очекува.

Видео: Група доверба. дете крадење

Кога треба да се консултирате со специјалисти

Вие треба да побарате дополнителна помош на децата консалтинг-клиника, детски психолог или специјалист во областа на менталното здравје, ако:

• дете често украде нешто од дома или на училиште, родителите или други лица;
• тинејџер "купува" вниманието и стекнување на кредибилитет со нивните врсници со користење на кражба.