Принципи и психологија и психотерапија и методолошки основи за студирање и оценување на психофизиолошки квалитети на човекот

Vasilkov часот, Белов VG

1 Институт за истражување на Министерството за одбрана на РФ (морнарица бродоградба)

Огромна улога во ovladeniispetsialnostyu игра psihofiziologicheskihkachestv комплексна личност, а особено како што funktsiisluhovogo, визуелна анализатор, оперативни idolgovremennaya меморија ipereklyuchaemosti степен на концентрација, емоционална и волеви квалитети, реакција психомоторни, невро-психолошка стабилност inekotorye други фактори [3,5, 7,8].

Во принцип тоа е можно lyubogofizicheski и ментално здрава личност obuchitvypolneniyu обврските на било која професија. Odnakopraktika обука на специјалисти во faktoravreme сметка&срамежлив-не и економски tselesoobraznostipokazyvaet дека најефикасен учење mozhnodobitsya луѓе кои имаат опционално&срамежлив-Go kompleksompsihofiziologicheskih квалитети, откривајќи кото&срамежлив-ryhmozhet се врши provedeniempsihofiziologicheskogo избор. Поради тоа е препорачливо да се спроведе обука donachala инди&срамежлив-видуална otsenkuetih квалитети со цел да се идентификуваат оние кои се најмногу sposobnyhk учење и мастеринг одредена специјалност. Etopozvolyaet значително се намали времето на подготовка isnizit проекции во процесот на учење [4,5,6].

Врз основа на ова, otsenkapsihofiziologicheskih квалитети cheloshy век yavlyaetsyadovolno вистински проблем, што е особено ostshy-raseychas, кога мажот во комплексот tehnicheskiesistemy "човек-машина" висока "цена" на погрешни постапки, што резултира kotoryhyavlyaetsya не само што го намалуваат квалитетот на професионален капацитет, но, исто така, појавата на несреќи и dazhekatastrof.

Психофизиолошки otboryavlyaetsya дел од PRO&срамежлив-професионални селекција, која обезбедува prigodnos оценување&срамежлив-tivoennosluzhaschih на голем број на информативни pokazateleydlya вас&Шај-надополнува opredelennoydeyatelnosti.

Во развојот на избор sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami раководи од следново:

- исправноста - dolzhnabyt се оправда потребата&срамежлив-mostpsihofiziologicheskogo избор, т.е. provoditsyatolko избор за оние професии за кои ustanovlenayavnaya зависноста&срамежлив-премостува успехот на обука и posleduyuscheyprofessionalnoy Деј&срамежлив-telnosti нивото на развој на некои психолози ukandidata&Шај-iCal ipsihofiziologicheskih својства isposobnostey;

- сложеноста Тоа значи сеопфатна проценка студија професионална и vozmozhnosteykandidata значајни својства за утврдување prashy-rect egoprigodnosti на обука и професионална способност проследено со функција;

- динамика Тоа сугерира prolongirovannoenablyudenie за војниците во нормални услови и во situ стрес&Шај-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- фази избор - доделат социјални (образование, proshy-професии, pervichnoyvoenno ориентација и техничка обука), здравјето (здравствена состојба, нивото на физичка развој), психофизиолошки фази избор (sootvetstviepsihofiziologishy-Cal квалитети trebovaniyamprofessii), како и во завршна фаза (otsenkaeffektivnosti индивидуални етапи на избор и vsehmeropshy- riyaty во целина);

- активност - можност vyyavitdopolnitelnye резерви voennyhspetsialistov подобрување на сигурноста, на пример, како резултат на&срамежлив-vershenstvovaniyasistemy обука, да се подобри rezhimadeyatelnos&Шај-ти;

- gruppirovkaspetsialnostey(Диференцирани prognozishy-ција) -razrabatyvayutsya истражувачки техники комплекси не dlyakazhdoy воен специјалитет, а за gruppspetsialnostey-

- практичност психофизиолошки otboraoznachaet Докажи&срамежлив-denie таквите настани со професионални poprognozirovaniyu&срамежлив на турнирот, кој ќе биде оправдано во однос на материјални, финансиски и време трошоци ihosuschestvlenie.

создавање Prakticheskihrekomendatsy на психо-физиолошки селекција принцип sleduetstroit базиран систем, kotoryypredusmatrivaet треба posledovatelnogovypolneniya stroshy та kompleksameropriyaty особено со цел на крајот да obosnovaniemetodicheskih методи и критериуми otsenkifizishy-ologicheskih и менталните функции, професионално важно за одреден тип (или видови) на активност.

Се утврди дали ви треба, можноста за развивање на ASIC&избор срамежлив-temypsihofiziologicheskogo се базира на успехот на обука rezultatahanaliza ieffektivnosti воени Почна&срамежлив-чии активности uzhepodgotovlennyh експерти по конкретни obektahvoennoy технологија, како и за проучување на природата на ефикасноста на учење или svyaziprofessionalnoy deyatelnostis инди&срамежлив-видуална психолошки карактеристики, степенот на време&срамежлив-Vitia психофизиолошки funktsiy.Potrebnost во водењето на&срамежлив-бор случува следниве случаи: 1) Кога висок "цена"Грешки во материјалот или морална otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy процентот на луѓе кои не можат да се справат со obyazannostyamiposle обука.

Барања активности kprofessionalno важни квалитети spetsialistovopredelyayutsya време psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

Потоа избрани sootvetstvuyuschiymetodichesky апарат. Прашањето на утврдување metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

професионални вештини, изборот на проучување на состојба на техники за човекови psihofiziologicheskihkachestv е vesmaslozhnym.

Да се ​​направи разлика меѓу двата пристапи кон проучување osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - аналитички, која ги вклучува сите е методички истражувачки методи otdelnyhpsi&срамежлив-hofiziologicheskih функции, процеси и svoystvlichnosti SY&срамежлив-Матиќ, да kotoromuotnosyatsya наставни техники врз основа на моделирање immitatsiiili индивидуални ihsovokupnostey акција на трудот или на сите дејности во целина.

Во примената на првиот podhodaiskhodyat од фактот дека секоја работа mozhnorassmatrivat степен на имплементација на низа opreshy-delennyhdeystvy од кои зависи ryadapsihofiziologicheskih човечки квалитети има dlyakazhdogo deysshy-tviya, и за една и zhedeystviya но во различни Виши реда активност raznuyuznachimost и тежина. Идентификуваат можни човечки votnoshenii овие квалитети, можете да го поставите iprigodshy-Нес не е само за оваа konkretnoyspetsialnosti, но исто така и за сите професии, активностите за што е потребна истата комбинација etihkachestv.

Исто така, треба да се напомене chtoispolzovanie синтетички методологии за човекови prognozirovaniyasposobnostey да работат во opredelennoyrabochey ситуација едвај дава причина за predskazaniyaurovnya неговото функционирање во случај eslistruktu&срамежлив-годишно систем ќе биде делумно или polnostyuotlichatsya структура се користи за otboratehnicheskih средства.

За наставни техники препорачува за употреба во изборот protsedurepsihofiziologicheskogo презентирани ryadtreboshy-ција [1,2,5,8], директорот на која yavlyayutsyasleduyuschie: а) Vashy-lidnost (Engl. Важи се вистински способен, imeyuschiysilu)

- комплекс harakteristikametodiki (тесто) кој што содржи Sveda&срамежлив-Ниа на oblastiissleduemyh појави и reprezentativnostidiagnos&постапката срамежлив-ки во врска со нив. Vnaibolee едноставен и за&срамежлив-проводен формулација validnosttesta - тоа "... идејата, посочувајќи&срамежлив-денес ни chtotest мерки и колку добро го прави тоа"[1]. Стандардот условите за настава ipsihologiches&срамежлив-kim тест важност е определен kakkompleks информации за било кој однос grupppsihologicheskih особини на личноста може да биде sdelanyvyvody, како и степенот на нивната важност наосот&срамежлив-разгледувања за специфични теста или евалуација drugihform;

б) Nadezhnostmetodiki - etomera стабилност (постојаност usshy стабилност со) резултатите добиени со користење на konkretnoymetodishy-ки во повтори студии и една togozhe ispytuemogo-

в) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie значи дека секоја техника треба да бидат насочени кон оценување на специфична функција ilisovokupnosti функции. Неопходно е дека корелацијата mezhdurezultatami избраните техника и други техники насочени&срамежлив-особено проценката очигледно други функции bylanaimenshey.

За да се обезбеди dostatochnovysokoy предиктивна вредност и сигурност metodikpri нивниот дизајн и избор, како и prakticheskomispolzovanii во постапката за избор, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya број на основните одредби од главните kotoshy-ryh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti принцип.Техники треба да се дозволи да истражуваат и да се оцени imennote особини на личноста кои YaV&срамежлив-lyayutsyaprofessionalno важни за одредена vidadeyatel&срамежлив-Nosta и идентификувани преку eepsihofiziologicheskogo анализа. Треба да биде јасно kakoekachestvo подложен да учат и зошто egosleduet оценува.

Printsipobektivnosti.За реализација на овој принцип predusshy-matrivaetneobhodimost воспоставување и одржување periodobsledoshy Бани-Стандард: ситуација и metodikobsledovaniya, instrukshy-ција, организациски formeksperimenta, формулари за регистрација, anashy-закуп iinterpretatsii наоди. Nedostatochnayastandartizatsiya студиски услови privoditk ponishy-zheniyu техники сигурност, а со тоа и uux вредности.

Printsippraktichnosti.Постапките треба да биде таква што нивната употреба netrebovalo било какви посебни, долго podgotovkiispytuemyh. Пожелно е дека тие се ефикасни, од гледна точка на цената на опремата, како и на provedeniyaissledovaniya&срамежлив-rabotki неговите резултати и во однос takzheekonomichnymi времето&срамежлив-ниту распределени naprovedenie истражување. Техники треба да се prostymii, ако е можно, треба да обезбеди massovoeobsle&срамежлив-dovanie со учество на ограничен kolichestvaobsluzhivayuschego лента&ангажирани срамежлив-персонал.

Ефикасност primenyaemyhmetodov професионална селекција и сигурност poluchaemyhrezultatov зависи organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Главните услови кога egoprovedenii се:

- professionalnayapodgotovlennost и компетентност rukoshy-voditelyaobsledovaniya и асистенти;

- присуство spetsialnopodgotovlennogo за provedeniyapsiho&срамежлив-физиолошки obsledovaniyapomescheniya;

- позитивни ustanovkaobsleduemyh на квалитетот vyshy polneniezadany;

- согласност со стандарден преглед usloviyprovedeniya (стандардна настава, редоследот на чекорите obs&срамежлив-истражувачки и форма egoprovedeniya, задача извршување време standartnostpomeh).

Во заклучок, тоа сепак треба да razpodcherknut дека psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka се во голема мера limitiruyushy-проводен zvenomv професионална дејност што neobhodimoobyazatelno да се разгледа (особено во работата тече во subektremalnyh или ekstremalnyhusloviyah).

Евалуацијата се врши во човечки psihofiziologicheskihkachestv избор protsessepsihofiziologicheskogo насочени navyyav&срамежлив-Lenie лица кои svoimpsihofiziologicheskim квалитети за&со срамежлив-fessionalnymsposobnostyam најдоследна trebovaniyamkakoy секоја дејност.

Барања активности kpsihofiziologicheskim човечки квалитети ценет naosnovanii својата психофизиолошки anashy-закуп, изготвување psihofiziogrammy оваа активност. Posleetoshy та избраните metodicheskiyapparat analiziruemyepsihofiziologicheskie соодветни за оценување на квалитетот. Така neobhodimootmetit дека психо-физиолошки избор dolzhennoshy Седнете-комплекс, да бидат активни, со принципот difshy-изводи, динамична, научно базирани и техники dolzhshy HN otvechattrebovaniyam сигурност, предвидливост, differentsishy-ruemosti- тие мора да бидат објективни ipraktichny. Само кога сите овие trebovaniyvozmozhna доволно ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih психофизиолошки kachestvcheloveka.

литература

1. А. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. М: Pedagogishy-ка, 1982 - T.1,2..

2. Eliseev ОП Konstruktivnayatipologiya и psychodiagnostics на личноста. - Pskov, 1994. -280 p.

3. Kulagin Б.В. и проценка dr.Psihologicheskaya и prognoziroshy-vanieprofessionalnoy соодветноста на воениот персонал. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 стр.

4. Упатство poprovedeniyu психофизиолошки&срамежлив-избор на студенти vuchebnye војници и поморски нуркање училиште. Москва, Воена Publishing, 1969 - 116 стр.

5. Новиков В.С., Bochenkov A.A.Teoreticheskie и применети бази professionalnogopsihologicheskogo избор на персонал. Санкт Петербург, 1997. - 188s.

6. Професионални otborkorabelnyh специјалисти морнарица во ipsihologicheskim психофизиолошки показатели. - методички&Шај-kieukazaniya. - Москва, Воена Publishing, 1984 година - 60 s.

7. психофизиолошки otborvoennyh специјалисти. - Metoshy-гледано корист. - Москва, Воена Издавачка дејност, 1973. - 208 стр.

8. психодијгностика metodikiotsenki професионално важни квалитети на персоналот sostavaVMF.- Москва, Воена Издавачка дејност, 1991.- 152c.

Vasilkov часот, Белов VG

1 Институт за истражување на Министерството за одбрана на РФ (морнарица бродоградба)

Огромна улога во ovladeniispetsialnostyu игра psihofiziologicheskihkachestv комплексна личност, а особено како што funktsiisluhovogo, визуелна анализатор, оперативни idolgovremennaya меморија ipereklyuchaemosti степен на концентрација, емоционална и волеви квалитети, реакција психомоторни, невро-психолошка стабилност inekotorye други фактори [3,5, 7,8].

Во принцип тоа е можно lyubogofizicheski и ментално здрава личност obuchitvypolneniyu обврските на било која професија. Odnakopraktika обука на специјалисти во faktoravreme сметка&срамежлив-не и економски tselesoobraznostipokazyvaet дека најефикасен учење mozhnodobitsya луѓе кои имаат опционално&срамежлив-Go kompleksompsihofiziologicheskih квалитети, откривајќи кото&срамежлив-ryhmozhet се врши provedeniempsihofiziologicheskogo избор. Поради тоа е препорачливо да се спроведе обука donachala инди&срамежлив-видуална otsenkuetih квалитети со цел да се идентификуваат оние кои се најмногу sposobnyhk учење и мастеринг одредена специјалност. Etopozvolyaet значително се намали времето на подготовка isnizit проекции во процесот на учење [4,5,6].

Врз основа на ова, otsenkapsihofiziologicheskih квалитети cheloshy век yavlyaetsyadovolno вистински проблем, што е особено ostshy-raseychas, кога мажот во комплексот tehnicheskiesistemy "човек-машина" висока "цена" на погрешни постапки, што резултира kotoryhyavlyaetsya не само што го намалуваат квалитетот на професионален капацитет, но, исто така, појавата на несреќи и dazhekatastrof.

Психофизиолошки otboryavlyaetsya дел од PRO&срамежлив-професионални селекција, која обезбедува prigodnos оценување&срамежлив-tivoennosluzhaschih на голем број на информативни pokazateleydlya вас&Шај-надополнува opredelennoydeyatelnosti.

Во развојот на избор sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami раководи од следново:

- исправноста - dolzhnabyt се оправда потребата&срамежлив-mostpsihofiziologicheskogo избор, т.е. provoditsyatolko избор за оние професии за кои ustanovlenayavnaya зависноста&срамежлив-премостува успехот на обука и posleduyuscheyprofessionalnoy Деј&срамежлив-telnosti нивото на развој на некои психолози ukandidata&Шај-iCal ipsihofiziologicheskih својства isposobnostey;

- сложеноста Тоа значи сеопфатна проценка студија професионална и vozmozhnosteykandidata значајни својства за утврдување prashy-rect egoprigodnosti на обука и професионална способност проследено со функција;

- динамика Тоа сугерира prolongirovannoenablyudenie за војниците во нормални услови и во situ стрес&Шај-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- фази избор - доделат социјални (образование, proshy-професии, pervichnoyvoenno ориентација и техничка обука), здравјето (здравствена состојба, нивото на физичка развој), психофизиолошки фази избор (sootvetstviepsihofiziologishy-Cal квалитети trebovaniyamprofessii), како и во завршна фаза (otsenkaeffektivnosti индивидуални етапи на избор и vsehmeropshy- riyaty во целина);

- активност - можност vyyavitdopolnitelnye резерви voennyhspetsialistov подобрување на сигурноста, на пример, како резултат на&срамежлив-vershenstvovaniyasistemy обука, да се подобри rezhimadeyatelnos&Шај-ти;

- gruppirovkaspetsialnostey(Диференцирани prognozishy-ција) -razrabatyvayutsya истражувачки техники комплекси не dlyakazhdoy воен специјалитет, а за gruppspetsialnostey-

- практичност психофизиолошки otboraoznachaet Докажи&срамежлив-denie таквите настани со професионални poprognozirovaniyu&срамежлив на турнирот, кој ќе биде оправдано во однос на материјални, финансиски и време трошоци ihosuschestvlenie.

создавање Prakticheskihrekomendatsy на психо-физиолошки селекција принцип sleduetstroit базиран систем, kotoryypredusmatrivaet треба posledovatelnogovypolneniya stroshy та kompleksameropriyaty особено со цел на крајот да obosnovaniemetodicheskih методи и критериуми otsenkifizishy-ologicheskih и менталните функции, професионално важно за одреден тип (или видови) на активност.

Се утврди дали ви треба, можноста за развивање на ASIC&избор срамежлив-temypsihofiziologicheskogo се базира на успехот на обука rezultatahanaliza ieffektivnosti воени Почна&срамежлив-чии активности uzhepodgotovlennyh експерти по конкретни obektahvoennoy технологија, како и за проучување на природата на ефикасноста на учење или svyaziprofessionalnoy deyatelnostis инди&срамежлив-видуална психолошки карактеристики, степенот на време&срамежлив-Vitia психофизиолошки funktsiy.Potrebnost во водењето на&срамежлив-бор случува следниве случаи: 1) Кога висок "цена"Грешки во материјалот или морална otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy процентот на луѓе кои не можат да се справат со obyazannostyamiposle обука.

Барања активности kprofessionalno важни квалитети spetsialistovopredelyayutsya време psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

Потоа избрани sootvetstvuyuschiymetodichesky апарат. Прашањето на утврдување metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

професионални вештини, изборот на проучување на состојба на техники за човекови psihofiziologicheskihkachestv е vesmaslozhnym.

Да се ​​направи разлика меѓу двата пристапи кон проучување osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - аналитички, која ги вклучува сите е методички истражувачки методи otdelnyhpsi&срамежлив-hofiziologicheskih функции, процеси и svoystvlichnosti SY&срамежлив-Матиќ, да kotoromuotnosyatsya наставни техники врз основа на моделирање immitatsiiili индивидуални ihsovokupnostey акција на трудот или на сите дејности во целина.

Во примената на првиот podhodaiskhodyat од фактот дека секоја работа mozhnorassmatrivat степен на имплементација на низа opreshy-delennyhdeystvy од кои зависи ryadapsihofiziologicheskih човечки квалитети има dlyakazhdogo deysshy-tviya, и за една и zhedeystviya но во различни Виши реда активност raznuyuznachimost и тежина. Идентификуваат можни човечки votnoshenii овие квалитети, можете да го поставите iprigodshy-Нес не е само за оваа konkretnoyspetsialnosti, но исто така и за сите професии, активностите за што е потребна истата комбинација etihkachestv.

Исто така, треба да се напомене chtoispolzovanie синтетички методологии за човекови prognozirovaniyasposobnostey да работат во opredelennoyrabochey ситуација едвај дава причина за predskazaniyaurovnya неговото функционирање во случај eslistruktu&срамежлив-годишно систем ќе биде делумно или polnostyuotlichatsya структура се користи за otboratehnicheskih средства.

За наставни техники препорачува за употреба во изборот protsedurepsihofiziologicheskogo презентирани ryadtreboshy-ција [1,2,5,8], директорот на која yavlyayutsyasleduyuschie: а) Vashy-lidnost (Engl. Важи се вистински способен, imeyuschiysilu)

- комплекс harakteristikametodiki (тесто) кој што содржи Sveda&срамежлив-Ниа на oblastiissleduemyh појави и reprezentativnostidiagnos&постапката срамежлив-ки во врска со нив. Vnaibolee едноставен и за&срамежлив-проводен формулација validnosttesta - тоа "... идејата, посочувајќи&срамежлив-денес ни chtotest мерки и колку добро го прави тоа"[1]. Стандардот условите за настава ipsihologiches&срамежлив-kim тест важност е определен kakkompleks информации за било кој однос grupppsihologicheskih особини на личноста може да биде sdelanyvyvody, како и степенот на нивната важност наосот&срамежлив-разгледувања за специфични теста или евалуација drugihform;

б) Nadezhnostmetodiki - etomera стабилност (постојаност usshy стабилност со) резултатите добиени со користење на konkretnoymetodishy-ки во повтори студии и една togozhe ispytuemogo-

в) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie значи дека секоја техника треба да бидат насочени кон оценување на специфична функција ilisovokupnosti функции. Неопходно е дека корелацијата mezhdurezultatami избраните техника и други техники насочени&срамежлив-особено проценката очигледно други функции bylanaimenshey.

За да се обезбеди dostatochnovysokoy предиктивна вредност и сигурност metodikpri нивниот дизајн и избор, како и prakticheskomispolzovanii во постапката за избор, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya број на основните одредби од главните kotoshy-ryh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti принцип.Техники треба да се дозволи да истражуваат и да се оцени imennote особини на личноста кои YaV&срамежлив-lyayutsyaprofessionalno важни за одредена vidadeyatel&срамежлив-Nosta и идентификувани преку eepsihofiziologicheskogo анализа. Треба да биде јасно kakoekachestvo подложен да учат и зошто egosleduet оценува.

Printsipobektivnosti.За реализација на овој принцип predusshy-matrivaetneobhodimost воспоставување и одржување periodobsledoshy Бани-Стандард: ситуација и metodikobsledovaniya, instrukshy-ција, организациски formeksperimenta, формулари за регистрација, anashy-закуп iinterpretatsii наоди. Nedostatochnayastandartizatsiya студиски услови privoditk ponishy-zheniyu техники сигурност, а со тоа и uux вредности.

Printsippraktichnosti.Постапките треба да биде таква што нивната употреба netrebovalo било какви посебни, долго podgotovkiispytuemyh. Пожелно е дека тие се ефикасни, од гледна точка на цената на опремата, како и на provedeniyaissledovaniya&срамежлив-rabotki неговите резултати и во однос takzheekonomichnymi времето&срамежлив-ниту распределени naprovedenie истражување. Техники треба да се prostymii, ако е можно, треба да обезбеди massovoeobsle&срамежлив-dovanie со учество на ограничен kolichestvaobsluzhivayuschego лента&ангажирани срамежлив-персонал.

Ефикасност primenyaemyhmetodov професионална селекција и сигурност poluchaemyhrezultatov зависи organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Главните услови кога egoprovedenii се:

- professionalnayapodgotovlennost и компетентност rukoshy-voditelyaobsledovaniya и асистенти;

- присуство spetsialnopodgotovlennogo за provedeniyapsiho&срамежлив-физиолошки obsledovaniyapomescheniya;

- позитивни ustanovkaobsleduemyh на квалитетот vyshy polneniezadany;

- согласност со стандарден преглед usloviyprovedeniya (стандардна настава, редоследот на чекорите obs&срамежлив-истражувачки и форма egoprovedeniya, задача извршување време standartnostpomeh).

Во заклучок, тоа сепак треба да razpodcherknut дека psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka се во голема мера limitiruyushy-проводен zvenomv професионална дејност што neobhodimoobyazatelno да се разгледа (особено во работата тече во subektremalnyh или ekstremalnyhusloviyah).

Евалуацијата се врши во човечки psihofiziologicheskihkachestv избор protsessepsihofiziologicheskogo насочени navyyav&срамежлив-Lenie лица кои svoimpsihofiziologicheskim квалитети за&со срамежлив-fessionalnymsposobnostyam најдоследна trebovaniyamkakoy секоја дејност.

Барања активности kpsihofiziologicheskim човечки квалитети ценет naosnovanii својата психофизиолошки anashy-закуп, изготвување psihofiziogrammy оваа активност. Posleetoshy та избраните metodicheskiyapparat analiziruemyepsihofiziologicheskie соодветни за оценување на квалитетот. Така neobhodimootmetit дека психо-физиолошки избор dolzhennoshy Седнете-комплекс, да бидат активни, со принципот difshy-изводи, динамична, научно базирани и техники dolzhshy HN otvechattrebovaniyam сигурност, предвидливост, differentsishy-ruemosti- тие мора да бидат објективни ipraktichny. Само кога сите овие trebovaniyvozmozhna доволно ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih психофизиолошки kachestvcheloveka.

литература

1. А. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. М: Pedagogishy-ка, 1982 - T.1,2..

2. Eliseev ОП Konstruktivnayatipologiya и psychodiagnostics на личноста. - Pskov, 1994. -280 p.

3. Kulagin Б.В. и проценка dr.Psihologicheskaya и prognoziroshy-vanieprofessionalnoy соодветноста на воениот персонал. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 стр.

4. Упатство poprovedeniyu психофизиолошки&срамежлив-избор на студенти vuchebnye војници и поморски нуркање училиште. Москва, Воена Publishing, 1969 - 116 стр.

5. Новиков В.С., Bochenkov A.A.Teoreticheskie и применети бази professionalnogopsihologicheskogo избор на персонал. Санкт Петербург, 1997. - 188s.

6. Професионални otborkorabelnyh специјалисти морнарица во ipsihologicheskim психофизиолошки показатели. - методички&Шај-kieukazaniya. - Москва, Воена Publishing, 1984 година - 60 s.

7. психофизиолошки otborvoennyh специјалисти. - Metoshy-гледано корист. - Москва, Воена Издавачка дејност, 1973. - 208 стр.

8. психодијгностика metodikiotsenki професионално важни квалитети на персоналот sostavaVMF.- Москва, Воена Издавачка дејност, 1991.- 152c.