Сексологија и сексуална патологија социолошки психологија.

Контроверзно самата дефиниција на овој поим. Широко slovapolovoe образование означува целиот процес на родово-рок социјализација, сите во режија и спонтани ефекти кои pomogayutrebenku стане маж или жена, припишат да prinyatoyv социјалниот систем на односи меѓу половите при вработување, obschestvennoyi личен живот. Во потесна смисла, сексуална, или поточно, seksualnoeobrazovanie означува подготвување на детето за сексуалниот живот, повеќе или помалку систематски сексуално образование, estperedacha релевантни информации.

Во традиционалните општества, архаичен случај беше postavlenoserezno, и за него постои како посебен општествен instituty.A сексуално преносливи информации денес? Кој, што, каде, кога, што, како и зошто треба да учат, или треба да учат? Луѓето priderzhivayutsyana оваа сметка широк спектар на гледишта.

На пример, во анкетата mneniyav масовно унија почетокот на 1990 година, одговори на прашањето: "Што канали polucheniyainformatsii на сексуалниот живот мислите naiboleepriemlemymi и ефикасно?" - како што следува:

специјален курс за обука во училиштата и образовните институции - 45,6protsenta-
Посебна научна и популарна литература - 42,5 protsenta-
Специјалниот не-фикција филмови, посебно научно populyarnayaprogramma телевизија - 28,7 protsenta-
консултации со медицинските специјалисти - 22,2 protsenta-
разговори со родителите - 21,4 protsenta-
дискусија за прашања околу сексуалноста со нивните врсници - 5.3 проценти;
Други методи - 0.7 protsenta-
едукација на младите за сексуалниот живот не nuzhno- 3.0 protsenta-
тешко да се одговори - 6,2 проценти.
Очигледно, поголемиот дел од нашите sootechestvennikovotdayut предност систематски и професионален prosvescheniyu.No овие канали на информации што се практично отсутни.

Во принцип, сите ангажирани во сексуално образование: семејството (родители), училиштето (наставниците), здравствени институции, пер групи, медиумите, литература и уметност, а raznyeistochniki и канали на информации не се замени, но се надополнуваат едни со други.

Семејството за воспоставување на основа за поединецот како морален и ichuvstvenny дефинирање на односот кон себе си и вашето тело, polovoesamosoznanie, способноста да се само-откривање и разбирање на одговори за првите drugogo.Roditelskie наивни прашања во врска со детето и родовите разлики taynedetorozhdeniya ns носат само информации, но исто така и во многумина, но не сите, се утврди vzroslogo.Kstati инсталација велат дека детето не е толку лесно измамени.

Ова ме потсетува на Жан Кокто. Родителите malenkoydevochke најави дека ангелот донесе нејзиниот брат. "Сакате да ги видите nasvoego брат?" - праша татко ми. "Не - девојката, -I сакате да го видите ангел". Што да кажам за sovremennyhdetyah ...

Но, како сексуални едукатори родители не се особено effektivny.Delo не е толку во недостиг на информации со кои располагаат и директиви, што и како да ги учат децата од сите возрасти. Истражувањата спроведени во различни земји покажаа дека само rabotayuschiykanal семејството сексуално образование - линија на мајка-ќерка (информации за менструацијата, сексуално здравје, итн ...). Со malchikamibolshey често не зборува сериозно за овие прашања нема мајка, не ottsy.I во архаичните општества да се подготват за тинејџери сексуално zhizniobychno не се вклучени родителите и некои од постарите членови на семејството, облечена со посебни овластувања и знаење. Можеби etoistoricheski има нешто да се направи со забраната за инцест. Информации stolintimnogo својства, ако тоа го известува најблиската личност, sozdaetnapryazhennoe емоционална-еротски област, во која и двете storonychuvstvuyut непријатно. Многу тинејџери се претпочитаат poluchatetu информации на друг начин, разговорот со родителите во врска со овие прашања ihsmuschaet, па дури и шокантни.

Кога VTsIOM анкета населението на РСФСР во февруари 1991 година за ова прашање"Дали вашите родители ви рече на тема сексуално образование?"потврден одговор само 13 отсто се изјасниле 87 protsentov-"нема". Студиите на адолесцентите спроведени во 1993, 1995 i1997 gg. привлече речиси истата тажна слика.

Пер групи - сестрано и витални информации kanalseksualnoy, особено за девојчињата. Сепак, информациите што тече низ овој канал, во голема мера се несигурни и исклучително odnostoronnya.Imenno на овој начин во текот на вековите, од генерација на генерација peredayutsyalozhnye стереотипи и митови за машки и женски сексуалноста, otkotoryh тогаш толку тешко да се ослободи од, дури и ако тие reshitelnoprotivorechat вашиот живот искуство . Во меѓувреме врсници vliyaniekotoryh така застрашува наставници и родители, освен ако тие predvaritelnoobuchit може да обезбеди непроценлива помош за возрасни, поминува informatsiyudrugim. Западот долго време се покажа како одличен instituttak наречен "пер консултанти". Тој постои во училиштата и факултетите и е многу ефикасна во profilaktikenarkomanii и ментални нарушувања, и сексуално prosveschenii.Est слично искуство во Русија. Во однос на ова, многу може да sdelatletnie камп. Тоа е само никој да се обучуваат советниците ...

Исклучително важен канал за сексуално образование - значи massovokinformatsii - печат, радио, телевизија и друго Тие можат да obespechitsamy високо професионално ниво, маса, видливост, можност за личен избор. Но, не секој е погодна за massovogopokaza, особено во мултиетничка држава. Мошне често otsutstvuettochny адреса - дете гледање или читање работите prednaznachennyedlya возрасни и детски програми, така што protsezheny vyzyvayuttolko насмевка. Повторно, нема никој да го направи тоа, и сите totzhe проклето прашање - што ако нешто се случи ...

Многу земји се соочуваат со истите проблеми дојдоа kvyvodu дека основните сексуалното образование треба zanimatsyashkola, и да се направи ова не треба да биде лекар, учител. Veduschiespetsialisty на инфантилната сексуалност DN Isaev и VE Kaganpishut на оваа тема: "Лекарот, дури и ако тој има помалку или повеќе интегрирани продавница на информации (во текот на нивната obucheniyaon не poluchaet- подобрувања во програмите циклус voprosydetskoy сексологија нормално ако погодени, многу кратко), или физички или во отсуство на настава искуство не mozhetbyt ниту голема ниту - дури и повеќе, па - единствениот водич polovogovospitaniya, но тоа може и мора да биде ... консултант и prineobhodimosti и наставник едукатори (родители, наставници)".За воведување на стапката на запишување изразува prineskolkih анкетите 60-80 проценти од возрасната популација, против - 3-20 проценти. На пример, во 1994 година стапката vvedenietakogo за 14-16-годишниците зборував 81 protsentoproshennyh и против - 10 проценти. Пример анкети на учениците, нивните родители и учители го покажуваат истото.

Сепак, наставниците треба да се направи специјална обука, бизнис etovesma тешко и проблематично. Многу наставници се не само морално не professionalnoi подготвени за ова дело, но не го користат doveriemuchaschihsya. Во анкетата на еден од административни области на Москва, кој се одржа Сл Butorina во 1993 година, за организираниот seksualnoeprosveschenie зборуваше без исклучок, наставниците и protsentroditeley 91 (повеќе од половина од испитаниците веруваат дека почетокот egonuzhno градинка или основно училиште, а 47 protsentovroditeley турнете до 12-14 годишна возраст). Сепак vvoprose местото на одржување на ова дело, луѓето не се согласуваат. За време на училишните часови provedeniespetsialnyh изразени 71 отсто од наставниците, 69 отсто од родителите, а само 21 отсто од тинејџерите. И podavlyayuscheebolshinstvo (83 проценти) сметаат дека тоа е насочен chtobyeti часови се одржа од страна на лицето. Но, каде да го земам?

Многу возрасни, дури и признавање на потребата за сексуално образование, несвесно се строги заштитни позиција iskhodyatiz дека главната задача - да се заштитат младите од еротиката и сексуалноста, кои се поврзани во нивните умови со сите видови на проблеми само опасности.

Без сомнение, сите овие прашања се од суштинско значење. Но, нивните sovokupnostrisuet сексуалноста како непријател, tayaschego некои цврсти opasnosti- морална, физичка и социјална.

Но, децата не само што ги постави овие и многу други прашања. Otvechayana прашање I. Lunin, она што тие го очекуваат од сексуално образование, поголемиот дел од Санкт Петербург 10-11 одделение (61 отсто) се согласи Нат, тоа мора прво на сите да добијат помош udovolstvieot секс. Се разбира, никој не ќе се претвори сексуално образование лекции еротика. Но, да се игнорира овој аспект на ова прашање не може да биде inachevmesto дијалог, што е сето образование, ќе sploshnoynravouchitelny монолог или дијалог на глуви. По сите, само realnodostizhimaya цел - да ги учат младите луѓе самите да управуваат etoyvazhnoy страна на јавниот и приватниот живот. Негативни-чувар, стратегијата на командната административни не работи тука.

Овие прашања и проблеми - не само наше. Во еден или друг начин stepenioni се во други земји. На познатиот полски педагог, социјален активист социолози Миколај Kozakiewicz, сумирање mnogoletniyopyt сексуално образование во европските земји, што одвои три glavnyestrategii:

рестриктивни, рестриктивни-заштитни,
попустлив, либерални лиценцирање и склони кон толеранција,
линија "златното правило".
Шематски, тоа изгледа вака.

Модел на сексуално образование обем информации
рестриктивни минимум - на помалку толку подобро
попустлив максимум - колку повеќе, толку подобро
"златното правило" оптимална - колку што е потребно

Погодно вкупно тон информации содржина
Не го прави ова или она, бидејќи ... тоа е само сигурни дека нема начин!
Постојат следниве начини ... сите начини се добри, да!
постапува така, а не поинаку, бидејќи ... постојат многу начини, изберете luchshiyda, но ...

Кој од овие модели подобро? Лично, ми се допаѓа Kozakiewicz, simpatichneevsego модел "златното правило". Тоа е најмногу teoreticheskiobosnovana и дава најдобри практики денес neysklonyaetsya за повеќето наставници и психолози во Европа и Ameriki.Restriktivnaya, спротивно на општиот модел исклучување duhusovremennogo образование и како сите видови на негативните обрасци, osnovannyepreimuschestvenno на забраните неефикасен. Што се однесува до permissivnoymodeli, тоа не се земе во предвид карактеристиките на возраст, поставување на товар избор и одговорноста на лицето кое eschene во можност да се предвидат долгорочните последици од своите постапки, понекогаш премногу импулсивен, и така натаму .. Покрај тоа, таа sovershennone зема во предвид карактеристиките на традиционалната култура на народите.

модел "златното правило" укажува на тоа дека vospitatelznaet токму она што обемот и содржината на информациите или други трајни оптималната возраст. Во меѓувреме, за можните оваа сметка raznyemneniya, и тоа не зависи само од општите закони на психологија, но исто така и на одредени историски околности, културни traditsiyi повеќе. Главната предност на овој модел "златното правило"- не умерени количини, но фактот дека тоа содржи множество, dopustimostraznyh стилови и методи на образование.

За да бидат ефективни, сексуално образование треба да operezhatsobstvennoe развојот на детето, а не само да се одговори на прашања веќе postavlennyeim, но, исто така, да ги предвиди, му помагаат на детето pravilnopostavit ги формулира.

Типичен грешка на родителите и наставниците - потценување на вистинската urovnyainteresov и знаење на децата и адолесцентите. плашејќи "корумпираните"деца и сила на будење на нивните сексуални и еротски интереси, возрасните најчесто доцнат со нивните информации, soobschayutneobhodimye информации премногу доцна и со недоволно obeme.Pomimo воопшто конзервативна чувар инсталација од постарата генерација, монополот на знаење - еден од начините да се одржи и sohraneniyasobstvennoy моќ. Покрај тоа, многу родители се болно perezhivayutpolovoe созревање на децата, како потсетник на сопствената стареење, -here влијае интергенерациски разлики во стапката на созревање, сексуалниот морал, и така натаму. Д.

Од сексуално образование што го имаме, на сметка, Каки за приватна сопственост, Постојат многу neobosnovannyhstrahov и подеднакво неосновани надежи. Некои луѓе nepokolebimouvereny дека секој сексуален информации разградува адолесцентите се зголемува бројот на предбрачен односи, бременост и prochihuzhasov. Други, пак, тврдат дека тоа е само потребно да се воведе сексуално образование како и сите проблеми на адолесцентите и возрасните сексуалноста ќе исчезне, никој нема да биде силување на девојки ќе биде сериозно sledovatprintsipu "умре, но не даде бакнеж без љубов"И vbrakah владее невиден сексуални и други гости.

Но, зошто да се погоди и да се шпекулира, ако постои реална opytstran во која сексуално образование одамна постоеле? И opytetot безусловно dissipates како ирационални стравови, па izavyshennye очекувања. Тоа е она што се најде и ustanovlenotverdo.

Во прв план. На возраст кога тинејџерите се сексуално активни од seksualnogoprosvescheniya зависи многу малку. Средношколска брзини сексуална prosvescheniyane, но најчесто не одложување на овој настан. Onozavisit од различни други причини.

Секунда. Сексуалното образование не прави основните секс eroticheskieustanovki и вредностите на тинејџери униформа, sootvetstvuyuschiminormativnym очекувањата на нивните родители. Нивните ставови и однесување ostayutsyatakimi како одделни и различни, вклучувајќи ги и сите rodadeviatsii, како што беа во минатите генерации.

Во 1993 година, од страна на Светската здравствена организација, gruppauchenyh анализирани 19 студии за ефектот на училиште kursovna сексуално однесување на учениците. Се покажа дека ниту еден од suschestvuyuschihprogramm да не се забрза почетокот на сексуалната активност на учениците: на наставните планови или го пролонгира почетокот на сексуалниот живот, libodelaet повеќе уреден. Сексуално активните студентите кои го положиле соодветната стапка, доби помалку ризично chemih помалку образовани врсници. Во оваа програма, едноставно наречена kotoryene тинејџери да го одложи започнувањето на сексуалната активност, но исто така ги научи правилата на безбеден секс, беа effektivneeteh кој ја промовираше само сексуална vozderzhanie.Samymi успешно се програми кои а) започнува пред студентите се вклучат во сексуални односи, и б) рака uchaschihsyane само знаење, но исто така и практични вештини и sotsialnyminormami безбеден секс.

Универзална рецепти за сексуална среќа и благосостојба нема ibyt не може. Сексуално образование - не е црно-бела магија, тоа е глупо да се чека за чуда од него. Сепак, тоа е многу корисно и ефикасно.

Деца и адолесценти кои имаат положено систематски разбира seksualnogoprosvescheniya знаете повеќе за секс, а нивното знаење е повеќе сигурен.
Тоа не ги отстрани од проблеми и тешкотии psihoseksualnogorazvitiya, но го олеснува решавањето на конфликтите кои произлегуваат од тоа.
Знаењето го олеснува нивното разбирање и толеранција на ipovedeniyu ставовите на другите, која е многу важна во лична и општествена смисла.
Ако сексот образование се разбира вклучува информации за контрацепција се учи доволно рано, тоа драматично ја намалува количината на podrostkovyhberemennostey и абортусот.
Многу или малку? Според мое мислење, многу. Но etotolko непосредна резултати. Во меѓувреме, исто така има и долгорочни, историски ефект. Луѓето кои примаат дете polovoevospitanie добро, не само за себе живеат подобро, но исто така, поминуваат своите деца со знаења, вештини, и тоа е многу, многу важно.

Фактот дека нашата влада и училиштето е ништо или речиси ништо delayutv оваа насока - во облик на кривичното дело не само да nynezhivuschim, но исто така и на идните генерации, криминал, кој не е во состојба да се оправда со незнаење, бидејќи таму е странско искуство е наука.

Најголемиот дел од работата во оваа насока има Руската асоцијација"планирање на семејството" (RAPS) и нејзините локални организации. Vfevrale 1993 година во Москва има воспоставено медицински и образовни центар за планирање semii репродуктивно здравје, ангажирани, прв од сите, тинејџерските проблеми. RAPS massovymtirazhom објави серија на популарни брошури за адолесцентите и нивните родители:"Одговарајќи на прашања од вашето дете". "Како izmenyaetsyatvoe тело". "сексуалност". "Како predupreditnezhelatelnuyu бременост?" и така натаму. д., медицински и образовни центри за советување и услуги за адолесценти постојат vSankt Петербург, Јарослав, Izhevsk, Chelyabinsk, а некои drugihgorodah. Некои од нив се предмет на локалните здравствени власти, други јавни агенции за образование, и други постои на нивните sebe.Vse тие страдаат од недостаток на ресурси и обучен персонал, сепак, се работи на тоа.

Сепак, ова е целосно несоодветна. За да излезете sozdavshegosyatupika, Министерството за образование бара во крајот на 1996 година poluchilos финансиска помош од Фондот за население на ОН во provedeniyav рок од три години на експериментална работа за да се подготват elementovkursa сексуално образование во 16 пилот училишта, вклучувајќи obucheniegruppy наставниците да продолжат да создаваат врз основа на neobhodimyestrane сопствена алтернативни програми кои не kopirovaliby западниот искуство, и да ги земе предвид спецификите на нашата култура. Но neuspel проектот да започне како политички изби скандал. Vospolzovavshisoshibkami функционери од министерствата (не објасни zaraneetseley општество Проектот заедно со информации за почетокот на проектот byliopublikovany 5 алтернативни програми за сексуално образование, sostavlennyhotechestvennymi автори, без оглед на возраста карактеристики на децата, проектот нема научни управување и првиот профил, rasschitannayana да пронајдат она што тинејџерите знаат за сексуалноста , soderzhalaryad не се соодветни на возраста прашања деца) predstavitelikonservativnoy меѓународна организација Про живот, со седиште qua rtiroyv САД се борат за забрана на абортус и контрацепција во vsemmire обвини RAPS и Министерството за образование во желбата да не tolkorazvratit нашите невини деца, но, исто така, за да се постигне физичко истребување на vyrozhdeniyai нација според упатствата на западните разузнавачки агенции. Ова kompaniyupodderzhali некои политичари и Руската Православна tserkvi.V различни весници објавиле напишани од истиот член shablonuklevetnicheskie тврдејќи дека силување - "sataninskayaorganizatsiya", Безбеден секс - на патот кон изопаченост, kontratseptsiya- исто убиство, абортус, и дека нема информации за seksualnostishkolnikam на било која возраст не треба да бидат пријавени. Во истиот duhevyskazyvalis и некои членови на Руската академија за образование, Бирото кој одлучи дека Русија не треба да seksualnoeprosveschenie и морално образование "со polovogovospitaniya елементи" (Текстот на почетокот на 1960-тите).

Што значи ова во контекст на, всушност, се случува во земјата vzryvapodrostkovoy сексуалноста, раст СПИ епидемијата на СИДА iseksualnogo насилство, ниски контрацепција култура и така не треба да се објасни podobnogo-. Под изговор на моралот izdorove нација, тинејџери уште еднаш сакаат да ја напуштат еден на друг со своите проблеми живот, ограничена очигледно bessilnymizapretami и поттикнувања. Спасението давење - на samihutopayuschih раце. Главната работа - да не се дозволи тинејџери на вода и не научат да пливаат.

Јас се предвиди дека читателите има многу конкретни прашања, што да се прави со децата на одредена возраст. Можам да tolkopovtorit зборот учител и хуманист Јануш Korczak:

"Не знам и не можам да знам како јас roditelimogut непознати во непознат услови да ми донесе mnerebenka непознат, стрес - "може"и не "сакате"и не "должни да".

Јас знам една работа: сексуалноста - тоа е длабоко интимен и личен, каде што секој одлучува за себе. Но, во исто време тоа neotemlemyyelement човечката култура. Колку побрзо ќе се реализира и primemneobhodimye, дури и на најосновните мерки, толку подобро budetdlya нас и за нашите деца.