За да го наведува однесувањето на бебето

Откако сте го сфатиле како и зошто детето постапува на овој начин, а не друг, па сега тоа ќе биде полесно да се донесе однесување што не може да се промени, и промена на однесување што не може да се прифати.
Кога детето учи да оди, да влезат во нов период во еволуцијата. Оваа и други одредници во развој на менталните и мотор, да се обезбеди основа за сомневање. Вашата улога како воспитувач се протега од едноставна храна да се создаде безбедна средина во која детето може да ги извршуваат своите истражувања и студија. Формираат вистински мислење за нормално однесување: мали деца се љубопитни, темпераментен и многу умен. Овие квалитети, тие треба да научат да бидат наметливо, да се врати во случај на мали неуспеси во животот, да се добие и да се направи нов обид. Децата исто така, почнуваат да се признае независно лице. Тоа возбудува и плаши: бебето се подготвени да се откажат ограничувања врз него, но не е подготвена да се обезбеди својата безбедност. Образование часови по методот на "лепење" се одржуваат во текот на првата година од животот на детето треба да помогне да се справат со амбивалентноста на детството. Ако тоа се чувствува во право, тогаш тоа ќе биде помалку веројатно да се во тешка ситуација. Тој влегува во овој период со чувство на доверба во себе и за своите nastavnikam- тоа создава рамнотежа меѓу она што го прави и како тој го прави тоа. Како резултат на овие активности е чувството на гламурот што се случува под надзор на детето. Мајката, во состојба на "лепење", се наведува како книга на нивното дете и предвидува дека нејзиниот чека на следната страница. Тоа ќе го испита специфични начини како да ги насочуваат однесувањето на нивните деца.
Укажуваат на префрлување. умот на детето е исполнет со стотици зборот асоцијација. Еден пример на здружението на нашите забелешки на Матеј беше дека кога ќе се рече: "Врати се" shestnadtsatimesyachny Матеј стана од лежалка и се стрча кон вратата.
Ние се користи оваа можност да асоцијација за образование на забава кога видовме дека Матеј е до некои зло, ние рече: "Оди". Овој сигнал е доволно за да ги мотивира вклучувањето неговиот ум и тело. Имаме развиена листа на зборови сигнали, кои се користат како "прекинувачи" ( "топка", "мачка", "Оди" и така натаму. Д). Се разбира, треба да се биде доследен и да си одат се игра топка или за мачката се погледне, во спротивно детето веќе нема да ви веруваат и ќе ја изгуби корисна алатка за образование. Деца на возраст од четиринаесет до осумнаесет месеци треба да биде голем прилив на енергија. По осумнаесет месеци, можете да го користите повеќе комплексни структури како што се: "Не сега. Можеби подоцна. "
Често, родителите се соочуваат со облик на однесување како тврдоглавост. Лаура, на возраст од седумнаесет месеци бара да одат во друга соба и се најде неговата мајка, која во тоа време напишал нешто. Јас посегна да ја запре, таа ја зеде луто и беше за да се организира на луто експлозија. Сакав да и каже дека таа треба да остане со мене, но решив да се направи игра за тоа. Наместо да ја одржи физички, ќе игра со рака, во исто време запирање на Лаура, па таа не се напушти. Тоа се претвори во игра, "Дај ми пет" - а потоа ја зеде за рака и покажа како може да се туп моите мустаќи, и таа се смееше на тоа. Лаура наскоро заборави за неговата желба да одат во друга соба, да одлучат да останат тука и да си игра со својот татко, премногу лошо. Се разбира, со цел да ги пренасочи Лаура зеде време и напор, но тоа ни се чуваат и од емоционален слом. Прилично непријатно борба за власт помеѓу татко и ќерка, јас бев во можност да ги подобриме нашите односи. Силната волја на детето и креативната активност на родителите треба да работат за да се формира правилно однесување.
Вашиот годишно дете, отиде во жица од ламба. Наместо да се повлече, да се ризикува на луто експлозија на протест, прво префрлете неговото внимание, изговарајќи го името или велејќи друг збор сигнал на кои сте навикнати на детето. За да го задржи за подолго време од страна на вакви дела, се создаде мек одвраќање. А потоа брзо го движат на безбедно окупација. На пример, кога Laura`byla помлади (понекогаш тоа функционира сега) и да смогвам некои трик, ние само извика нејзиното име: "Лора" Наеднаш слушна своето име, таа веднаш се заборава она што таа го прави, и одговорил: " да? "Откако ќе владее нејзиното внимание брзо вклучен детските интереси и пред таа успеа да се инвестира многу емоционална енергија во оригиналниот план.
Поставете граници. Многу во образованието зависи од вашата способност да се постави лимит. Луѓето треба ограничувања, и децата треба да биде посебно ограничен. Врати се на воспоставената рамка создава безбедност за детето чиј дух на авантура љубовник повлекува за истражување. Но, истражувањето може да доведе до проблеми. Размислете за класичен пример: ограда во училишниот двор беше отстранет, и децата кои се користат за одење слободно низ дворот, се сместија во центарот на сајт, а не сакаат да истражуваат претходно ѕидови агли. Границите навистина не се ограничи на децата, а тоа е повеќе љубопитни заштита од истражувачите и нивната животна средина, овозможувајќи им да се претстават подобро од присуството на ограничувања. Или друг пример: на детето не сака да се одржи неговата рака, кога ќе одат надвор. Можете да поставите граница: може да се движи надвор, само се држат за раце. Не опции.
Ние работевме напорно за да се постигне вистинската рамнотежа меѓу слободата и пречка за нашите деца. Сакавме да им даде повеќе знаење за светот и за себе. Децата треба да имаат право да знаат како да ги примените.

Видео: Аркадиј парна машина за спасување - Зошто да не испрати оружје на луѓето - цртан филм деца

Поставување на границите дава корисна лекција за идниот живот: светот е полн со "да" и "не". Ти одлучуваш што не може да се дозволи вид на однесување, и да се воспостави оваа граница. Тоа ќе биде различен за секое семејство, а во фаза на развој. Поставување на границите воведува ново ниво на загуби кои детето треба да се доживее на домашен терен, пред да влезат во светот лежи зад вратата од куќата. Можете да одлучите дека не сакате да се вози на вашето дете на поводник, толку цврсто затворете ја вратата. Имајте на затворена врата во плакарот, бидејќи вие не сакате да се испразни полиците со луди брзина. Можете да ја одвикне го повлече крзно на кучето и да научат да танцуваат добро. Ножици и остри ножеви треба да биде надвор од дофат. Ќе научите како да ги задржи надвор од дофатот meste- но ќе треба да се користи методот на "одвраќање и да ја замени" кога неизбежно се случува. Поставување на границите помага на целото семејство. Детето треба да знае како да се подели на куќа со сите свои жители, и родителите треба да го носи детето реалните потреби. Како една мајка рече: "Знам дека ограничувањата на детето и неговата".
Некои родители не, кога поставување на ограничувања, бидејќи тие не може да се види своите деца вознемири. Нарушувањето има корист, тоа му помага на детето да се добие точниот износ на отпор што мора да се чуваат со цел да се постигне својот потенцијал. Не фрустрација, нема раст. Возрасните, исто така имаат ограничувања. Ако знаете како да се справат со нивните ограничувања, ќе знаете како да се создаде ограничувања за вашето дете. Методот на "спроведен" образование не значи дека нема да има судири со детето, тоа само се подготвува да им се обратиме подобро. Ако не се подигне перцепцијата за забрана на рана возраст и во иднина да се поправи дефектот во образованието ќе биде многу тешко. Се бара силата на волјата и цврстина. Може да се обидете да го убеди глас или интонација.
Децата сакаат да бидат поставените ограничувања. Нема ограничувања ќе биде за нив светот е страшно. Тие интуитивно знаат дека тие треба безбедноста, која обезбедува ограничен.
Ја преземат одговорноста. Кога детето почнува да оди, вие сте на испитот како авторитетен лицето на кое треба да се одржува на овој статус. Ние сакаме да се направи јасно, одговорноста за деца - е создавање на нивната удобност и чувство на сигурност во светот, подготвеност секогаш да се дојде до спасувањето. Но, ние не сакаме да ги контролираат како кукли. За разлика од резултатите од некои теории, ние не веруваме дека нашите деца сакаат да не контролираат. Тие сакаат да научат како да управуваат со нив. Ние ќе им помогне на два начина: со давање на нив да се разбере на тонот на нашиот глас и активности кои ние сме одговорни vzroslye- и создавање на пријатна и безбедна база во куќата во која децата би можеле да ја напуштат, истражување на светот и се врати на тоа по своја волја, кога тие потребно. На овој начин ние ќе им помогне да ги развиваат нивните сопствени внатрешни контроли.
Ние им даде на децата можност да учат од своите грешки. Кога Стефан инсистирал тој да биде дозволено да се пие од отворен чаша сок без помош на Марта, тој се обиде да го направи тоа и фрли цела. Студената сок тече низ телото, уплашени него.
Следниот пат кога тој беше помалку impulsiven- тој внимателно слушаше советите на Марта, навалите чаша "бавно". Благодарение на взаемна доверба и разбирање, кои се развиени во текот на првата година, нашето бебе е полесно да не почитуваат како авторитети. Тој знаеше каков вид на однесување, бараме од него, а неговите дела често се покажа дека сака да биде пријатен за себе, со радост за нас.
Откако ќе се постигне на ниво на образование, кој се чувствува големо задоволство од нивната работа. Тоа е навистина примерен образование. Ова не е она што го правиме со нашите деца, но она што го правиме за нив и со нив.

Книга: вашето бебе од раѓање до 10 години

Видео: Нека се зборува - проститутка жена. Ослободување на 2016/06/22

Автор: Марта и Вилијам Sears