Зошто децата сакаат да играат

Ние ќе се обиде да даде голем број на причини, тоа е очигледно, но, сепак, може да има потреба да се зборува за нив одделно.

Ние често слушам дека децата играат, бидејќи тие се допаѓа. Тоа навистина е. Децата навистина уживаат физичките и емоционалните компоненти на играта. Од наша страна, ние може да им дека ќе ги обезбеди сите потребни, како и некои нови идеи помогне. Но, ми се чини дека е подобро да не претерувајте тоа, затоа што самите деца се во можност да се најдат на различни предмети и лесно да се измислуваат нови игри. Тие се многу убави на тоа е вистина.

Тоа најчесто се претпоставува дека децата некако "реагираат омраза и агресија" во игра, како агресијата беше нешто лошо, од она што може да се ослободи од. Ова е делумно точно, бидејќи затворен чувства и ефектите од негативните искуства може да се смета од страна на детето како нешто негативно во себе. Но, тоа ќе биде повеќе важно да се обрне внимание на следната важна точка. За дете е навистина важна е дека нивната омраза или агресивни импулси, тој може да биде во познатото опкружување за него, кога на животната средина не одговорат на ист начин (омраза и насилство). Добра средина - и детето ќе го чувствува тоа - мора да бидат способни да го издржат агресивни чувства дали тие се изразени во повеќе или помалку прифатливо форма. Треба да се признае дека агресија искусни од страна на сите деца, и детето ќе се чувствува одреден лага, и ако тоа е на некој начин скриени и одбиени.

Агресијата може да биде забавно, но тоа е неизбежно поврзан со реалните нанесување на болка на некој или дали тоа се случува во умот, така што детето нема да биде во можност да се избегнат одредени последици на агресија. Дел од ова е од самиот почеток кога детето има да се следат одредени правила, изразувајќи агресивни чувства во играта, а не само во оние моменти кога тој се чувствува лути. Друг начин на изразување на агресија може да биде активност што во крајна линија, некои конструктивна намена. Но, сето ова може да се постигне само постепено. Исто така е и како таа може да се забележи од страна на другите луѓе, ако на детето да ги изразат своите чувства во играта, но не и во оние моменти кога тој се чувствува лутина. Ние, се разбира, не може да се допаѓа она што друго манифестации на лутина, или ако ни наштети на друг начин, но не смееме да ги игнорирате сите што е основа на само-дисциплина, кога станува збор за лутина.

Фактот дека детето игра за забава, никој не се сомнева. Тоа е многу тешко да се види во игра на детето дека така тој се обидува да се справи со анксиозност или нешто, така што тоа може да доведе до анксиозност, ако тоа не е под контрола.

Анксиозност е секогаш многу важен момент во игра на детето, и често ова е значаен момент. Прекумерна анксиозност често доведува до компулсивно и повторувачки игра или сурфање вештачки задоволства што детето се обидува да добие во играта. И ако алармот е многу силна, а потоа на игра се претвора во јасна дејствување на оние чувства со која детето не можат да се справат.

Ние нема да се задржиме на фактот дека многу детски игри се поврзани со анксиозност. Тоа е важно да се види како тоа функционира во пракса. Единствената разлика е во тоа што ако детето е игра за забава, тогаш можеме да го прашам да се прекине, но ако играта е поврзан со анксиозност, не можеме да го носи детето надвор од игра, не му предизвикува болка. А потоа и анксиозност може да се случи и со уште поголема сила, или ќе има некои други начини да се заштитат од анксиозност (на пример, мастурбација или фантазија).

Преку игра детето добива некои искуство. Играта е значаен дел од неговиот живот. Во принцип, играта - тоа е голем дел од животот на детето. Еден старец може да биде богатство на внатрешна и надворешна експертиза, детето го прави сето ова добива најмногу на игри и фантазии. Исто како и во процесот на животот е формирана од страна на возрасно лице во ист начин како што се случува кај децата преку игра, и, исто така, благодарение на сите видови на пронајдоци во играта на другите деца и возрасни. Играта е збогатена со дете и постепено се учи да се види разновидноста на надворешниот реалниот свет. Играта е еден вид на постојана потврда на креативност, која покажува виталните сили на детето.

Возрасните, исто така може да помогне во овој процес, додека признавањето на огромен местото на игра, како и учење на децата на сите видови на традиционалните игри, без начин ограничување или нарушување на оригиналност на детето.

Видео: Добра ноќ деца се ослободи од 17 јануари 2013 година "Децата сакаат да играат"

Прво, дете игра сам или со својата мајка. Другите деца не се потребни, како соиграчи. Тоа во голема мера е во текот на играта, во која другите деца се доделени од претходно дефинирани улоги, детето се согласува дека овие другите луѓе се како независни како што е. Кај децата, сè се случува во целина, како и кај возрасните. Еден лесно можат да се породи да се дружат и да има многу непријатели, додека други можат да бидат неколку години, и само прашање што понекогаш може да произлезат од нив, зошто никој најава. Во играта на децата имаат пријатели и непријатели, додека надвор од игра тоа не е така лесно да се направи нови пријатели. Игра - е еден вид на организацијата во која потекнуваат емотивни врски и развој на сите видови на социјални контакти.

Играта, како и сите видови на облици игра и религиозните практики, еден или друг начин се промовира одредена комбинација и интеграција на вкупно личност. На пример, играта не е тешко да се види на врската помеѓу човекот и од внатрешната стварност, која е поврзана со надворешната реалност.

Ако ги погледнеме во овој неверојатно комплексни прашањето поинаку, ќе видиме дека тоа е во игра на детето може да се види некоја врска меѓу неговите идеи и телесното изразување. Во овој поглед, се чини разумно да се следат мастурбација корени или се спомене било какви други симптоми и споредба на сите ова со вистинската игра, во која свесното и несвесното импулси, заедно со соодветните телесни изрази, или привремено суспендиран, или детето на некој начин ги прилагодува на играта контекст.

Кога ќе го видат детето мастурбација, принуда, дефинитивно, не фантазии или, од друга страна, имаме дете, во компулсивно фантазирање е забележливо отсутен за некои локализирани или општа физичка возбуда, ние се однесуваат на сосема природен манифестации, кои можат да бидат види во играта, кои ги комбинира двете најважни аспекти (физичкото функционирање, и сите видови на фенси). Играта е еден вид на алтернатива на изразување на чувства кога детето се обидува да се одржи некои интегритет. Тоа е добро познато дека кога анксиозност е доволно висока, чувствата може да се види каков вид на принуда, а потоа играта станува невозможно.

Слично на тоа, како и во случај на дете кое има внатрешна реалност се изместени со реалноста на надворешниот - со други зборови, лицето кое може да се види сериозни деградација, - на нормална репродукција (исто како што ние се сеќаваме на нашите соништа, а потоа тие кажам) е оној кој може да доведе до лични интеграција. Дете со таква сериозна личност повеќе не може да игра или не можат да играат игри кои се играат обичните деца. До денес (1968) ќе се додаде во оваа следните коментари:

1. во суштината на играта е нешто креативно;
2. играта е секогаш интересно, бидејќи тоа е поврзано со некои несигурни граници меѓу субјективни и објективни;
3. играта се одвива во потенцијалниот простор меѓу бебе и неговата мајка фигура. Овој потенцијал простор е да се разгледа разни промени, кога дете кое е во спојување со неговата мајка, во исто време, почнува да се одвои од него;
4. играта се развива во овој потенцијален простор каде што детето мора да го трпи поделба без поделба како такви, и тоа е можно, бидејќи ситуацијата кога тоа е во позиција да се логирате со мајката, мајката се заменува со прилагодување на потребите на детето. Со други зборови, играта има врска со одредена животно искуство на детето кое почнува да му верувате на мајка фигура.

Играта може да ја вршат функцијата на самоизразување во ист начин како и облека за возрасни. Играта е иста како и на говорот и дава на нашите мисли - Мислам подлабоките работи. Познато е дека потиснувањето на несвесното се обидовме да се скрие, но во остатокот на несвесното - тоа е нешто што секој не би повреден да знаете игра, како во сон, во функција на само-откривање.

Во психоанализата на децата преку игра комуникација се користи наместо на интервјуа со возрасните. Често може да се види како голем три годишно дете верувањето дека ние може да го разбере, така што аналитичарот понекогаш е тешко да се исполнат очекувањата на детето. А потоа и на фрустрација на детето може да биде огромно. Затоа, аналитичар мора да стори сé што е можно да се обидеме да разбереме што детето се обидува да ни каже во текот на играта.

Морам да кажам дека постарите деца веќе ги загубија илузија, па што друго конфузија не ќе треба да имаат такви сериозни последици. Сепак, сите деца (па дури и некои возрасни), еден или друг начин да продолжат да веруваат во она што тие го разбираат. Во нашата игра, ние секогаш се стремиме да се најде начин за излез од несвесното. Кај малите деца, како што се соочуваат со наивна искреност, дека првата причина за нашите емоции, а потоа дава позрел пука.