Возраст карактеристики хигиенски орална нега. Образование индивидуални орална хигиена

Видео: Магистер Класа "Професионална орална хигиена", Островски, Li, Полтава 2015/12/05

Cодржина

Видео: Магистер Класа "Професионална орална хигиена", Островски, li, Полтава 2015/12/05

Образование индивидуални орална хигиена
Едукација на родителите и нивните деца на возраст од 3 до 6 години

Образование индивидуални орална хигиена

Образование оралното здравје е една од главните компоненти на здравствена едукација стоматолог, хигиеничар и неговиот помошник. Стоматолошки персонал спроведување на хигиена за обука не само пациенти, но и лекари од други специјалности, наставници, едукатори, родители, кои, пак, се занимаваат со хигиенски обука одделенија. Обука може да се спроведе од страна на разни методи и техники (индивидуални или групни, и канцеларија и општински), но во секој случај - врз основа на правилата на психологија и педагогија, во насока на различни возрасни групи (види релевантните делови.).

Најчестиот вид на учење на правилата на оралната хигиена е лекција. Шематски хигиена лекција структура изградена во согласност со задачите на учење: јас чекор - Мотивација, II чекор - значи избор и хигиенска пракса, III фаза - практична обука метод избрани хигиена.

Мотивација. Во принцип, тоа е потребно да се убеди пациентот во текот на разговорот, дека:
• пациентите заби проблем е директно поврзана со тоа во сегашноста (пациентот изложба проблеми во неговите усни празнина со помош на огледала или видео камера) и / или во иднина (како аргументи резултира статистички податоци за регионот);
• здрави заби подобро од пациентите (зборува за отсуство на непријатност и болка, на убавината, на можноста да не се откажат од храна, за одржување на стомакот здравјето на професионална компетентност на заштеда на третман и протетика, etc.- додека се обидува да не се фокусираат на загуби, но на корист);
• здравјето на забите може да се спаси со помош на стоматолошка заштита со користење на современи знаења и релативно ефтин начин за ефикасна превенција (даваат примери на успех во нивоата на глобално, регионално, итн, се однесува на постигнувањата во семејствата на нивните редовни пациенти);
• Стоматолошки болести се поврзани со голем број на различни фактори (листа локални и општи фактори на ризик), но не сите од овие луѓе може радикално iskorenit- практично можно да се намали агресивноста на главните причини за болест - инфицирани денталниот плак;
• плакета уништува забите (деминерализација зборува за механизми за уништување на ткивото, уништување на можни исходи на забот);
• плакета во моментов напаѓаат забите на пациентот (ја покаже својата плоча на сондата, на тема на забите по боење, роден во подготовка на плочата во микроскоп, итн.)

Како резултат на оваа фаза треба да биде изгледот на желбата на пациентот веднаш да се ослободи од денталниот плак.

Изборот на средствата и методите на хигиена. Во оваа фаза, лекарот го информира пациентот за што се потребни вид на четка, паста за заби, забниот конец и други средства за хигиена и во своите индивидуални (!) На случај за ефикасно четкање. Тоа е корисно да се има во канцеларијата на хигиена примероци кои му овозможува на пациентот да се споредат достапни за него (во домашни услови, но подобро - со нив) со право алатки и визуелно зајакнува мотивација. Па, ако лекарот е во состојба да им понуди на пациентот саканиот четка, паста за заби, загубил, итн сопственост (продажба, донација).

Обука во миењето на забите. За обука со помош на два главни методи: а) демонстрација обука симулација б) практична обука во устата (контролирани чистење на забите). Во оптимални случај, обука започнува со демонстрација на модел, а потоа се обезбедени опфатени во текот на практичната обука.

Пред предавање на пациентот нови методи за чистење, што треба да дознаете на кое ниво се неговите хигиена вештини, како и врз основа на тоа да се изготви план за корекција вообичаено движења и учење на нови елементи. Дијагнозата може да се врши и со помош на моделот, како и за време на вистински четкање. Во првиот случај, на пациентот му се дава четка (конец) модел и побара да се покаже точно како што обично се мие забите.

Лекарот забележува пациентот држи во рака четка (конец), насоката и износот на движење на секоја површина на секоја група на забите од страна на износот на Коментари притисокот четка треба да биде апсолутно корисни: лекар треба да се идентификуваат грешка и ги објаснат своите негативни последици, кои се однесуваат на проблемите со кои пациентот веќе се гледа во устата, но во никој случај не обвинуваат пациентот во своето незнаење! Тогаш на лекар покажува на модел, што треба да направите било какви промени во технологијата на движење и го прашува пациентот да се повторува на иновации на истиот модел.

Контролирани четкање на забите може да се врши, се предмет на неколку услови: пациентот има четката, тој (или неговата канцеларија) имаат паста за заби, има простор за перење и плакнење на устата и огледало.

Процедурата се состои од неколку фази:
1) боење на денталниот плак отпорност на дамки;
2) четкање на забите методи се познати на пациентот (или лекар неутрален фаворизирање израз тивко гледање акти на пациентот да се идентификуваат специфични дефекти, а потоа направи соодветен специфичен реченица);
3) утврдување на квалитетот на чистење заби протокол O'Leary (пациентот можат да бидат понудени за да се пополни во записникот и да се пресмета здравствени индикатори) и коментари за недостатоците на вообичаените чистење на забите;
4) им понуди на потребните промени, на објаснување на бенефиции и технологија;
5) тестирање на иновации пациентот во усна под опсервација и активно учество на лекарот;
6) утврдување dentifrice квалитетот на нови методи со пополнување O'Leary протокол.

Еден хигиена лекција, како по правило, не е доволно за ефективно учење. Во следење посети извршена контролирани чистење заби и анализа на постигнувањата и пропусти patsienta- го покажува видливо подобрување во усната шуплина. По шест месеци или повеќе мотивација пациентот може да биде зголемена со анализа на кариес прираст: нема (кочење) раст поттикне пациентот да продолжи со напорите за оралната хигиена.

Овој концепт настава орална хигиена бара адаптација:
• социјалните услови (ниво на културен, економски можности публика);
• возраст публиката (ментална и физичка способност да учат, приоритетите мотивација, изборот на средствата и методите за орална хигиена);
• еден процес на учење техничките карактеристики на опремата (присуство на визуелни помагала, вода и канализација, бои, четки, пасти, итн.) Во текот на обуката, препорачливо е да се одговори на хигиената и други аспекти на превенција на забниот кариес: исхрана, итн ftorprofilaktiki

Едукација на родители на деца под една година е доста тешко да се организира во рамките на стоматолошки приемот, бидејќи децата на оваа возраст ретко се нашите пациенти. Да ни ги просветли овој важен стратешки превентивни планови група, стоматологот треба да ја преземе водечката улога во соработка со доктори, кои неизбежно ќе се претвори во иднина, а потоа - на младите родители.

На стоматолог треба да земат активно учество во работата на предавања на бремени жени, организирани во антенаталните клиники и школи за млади родители на децата клиники, предавања, зборување, итн Идеална опција спроведува во некои земји, е вклучувањето на родителите настава децата основите на орална хигиена педијатри нега и педијатриски медицински сестри патронажа, кои се користат други професионалци кои се дел од семејството novorozhdennogo- овие професионалци треба да ги мотивира, едуцираат и обучуваат на стоматолог.

Едукација на родители на деца на возраст од 1 до 3 години на спроведување на стоматолог. Педијатарот е должен да испрати дете да се консултираат стоматолог на возраст од 1, 2, 3 години, и стоматологот треба да се спроведе на приемот соодветен разговор и да научат родителите практични техники за чистење на забите на детето. Едукација на себе елементи на хигиенски орална нега деца паѓа главно на рамениците на родителите, кои на стоматолог треба да се објасни правила: потпирање на личен пример, обезбедување на психолошка удобност за време на хигиенски постапки, нудат интересни модели на детски четки, игра еден вид на "научени лекции", ограничувањата во време (не повеќе од 3-5 минути) и во најголемиот дел од новиот материјал, промоција на совесност и успех на детето.

Настава дете ги своите вештини, тоа треба да се запомни дека детето го гледа и оценува светот како одраз во огледало, па возрасни левучар, покажувајќи на детето десен движење на четката на моделот (коцка), се наоѓа на истото лице на детето, е да се задржи на четка во левата рака . Подобро е да се обучуваат пред огледалото, кога возрасен стои до едно дете (или зад него) на исто ниво или малку повисока и има сите манипулации со десната рака. Ефективноста на таков разговор со родителите зголемува стоматолог, ако на лекарот се троши во неговата канцеларија со дете лекција, активно вклучување на родителите во процесот и да го свртат своето внимание на важни поени.

Едукација на родителите и нивните деца на возраст од 3 до 6 години

Хигиенска обука на децата од предучилишна возраст треба да се направи во стоматолошка ординација, дома, во детската заштита (Сл. 5.50).

Сл. 5.50. Возење хигиенски образование на деца од 3-6 години.

А голема улога во хигиената мотивација, учење на децата и одржување на нивните постојани профилактички активност игра на семејството.

Стоматолог земање на децата во студијата, родителите мора да покажат квалитетот на неговите усни хигиена, да го изберат соодветни средства за хигиена, родителите на детето да се објасни правилата на чистење заби и возрасни рацете метод KAI елементи, што е потребно да се обучуваат на вашето дете.

Тоа е многу корисно да се спроведе хигиена туториал за да ги едуцираат родителите и соодветните манипулација. Деца од 3 до 6 години кои посетуваат детски градинки, а тоа е нашироко се користи за целите на хигиенски образование на децата. На стоматолог треба да се едуцираат за наставниците и правила за заштита на здравјето на работниците дете на примарната стоматолошка профилакса и, особено, хигиенска нега на шуплината на устата на децата на овие работници би можеле да бидат соодветни здрави навики,.

Образованието на децата се врши со помош на форми и методи соодветни на нивната возраст особености: часовите се одржуваат во форма на играта, со елементи на конкуренција, информациите се презентирани во мали парчиња за време на обука циклус.

Практична обука се врши на modelyah- секој нов елемент се повторува неколку пати ", две раце" кога возрасен става раката над раката на детето. чистење на забите се врши во близина на тоне, под надзор и со активно учество на возрасни, кои мора да се насочува движењето на рацете на детето, да ги следат во прилог на напорите на четка за да го прослават квалитетот на чистење заби и да ги поттикне успех на детето.

Како резултат на шестгодишно дете мора да научат дека:
• После јадење треба да се отстранат остатоците од храна во устата, така што тоа не се храни штетни микроби кои ги уништуваат забите;
• забите треба да се чистат со четка и паста, 2 пати на ден, после појадок и пред спиење во текот на ноќта;
• секој треба да има свои заби, кои не треба да им се даде на некој друг;
• четка за заби треба да биде на децата (мали), а не стари и бушава (за секоја сезона - нова четка);
• четка за заби не може да направи нешто, но чистење на забите;
• Пред чистење на забите треба да се мијат рацете со сапун и вода, исплакнете ја устата;
• Чистење на четка е потребно да се накваси со вода, се стави на својата мала детска паста за заби (волумен на зрно грашок) и тест на паста за заби, обидувајќи се да ги проголта;
• четка треба да се исчисти сите заби од сите страни на правилно движење, да се биде внимателен да не се проголта плунката и го плукаат во тоа време,
• заврши четкање на забите, треба да се исплакнете ја устата со вода и миење;
• дека четка е чиста, таа треба да се мијат со сапун и вода и ставете го во чаша главата на главата.

Едукација на деца на возраст од 7 до 10 години и нивните родители се врши на рецепција како стоматолог, како и во училиште. Мора да се запамети за активна улога на родителите во оралното здравје на помладите ученици и да обезбеди обука не само што и не е толку многу на бебето, како и на целото семејство, јасно укажува на можности и одговорности на децата и возрасните.

Наставната програма обезбедува на часовникот за хигиенско образованието на учениците. хигиена лекции спроведена стоматолог, хигиеничар или обучени училиште ги медицинска сестра. Разговорот може да се врши во училницата и надгледувани четкање на забите - во близина на базени на влезот во трпезаријата, или во канцеларијата на стоматолог, или во специјално дизајнирана канцеларија превенција.

За основно училиште студентите поминат неколку 15-20 минути разговори, постојано нагласување на различни аспекти на превенцијата и мотивирање на децата со стоматолошка грижа за себе.

На практичниот дел на хигиена возрасни лекција треба да се оцени квалитетот на четки и пасти, донесе дома на децата, нежно ја советува замена (во секој случај не се даде во оваа прилика да ги исмеваат соучениците на децата кои немаат добри хигиенски!). Поминуваат боење на денталниот плак, и нивните демонстрации во огледало и пријателски (!) Дискусија. Претстојните манипулација "помине" преку моделот, а потоа продолжи со чистење на забите. Возрасни ја надгледува работата на секое дете, корегира движење контролира нивниот број. По 2-3 мин dentifrice и mouthrinse анализираат потрошени чистење квалитет, да се идентификува и да се промовира најдобрите.

Образование 11-14let деца и адолесценти треба да се спроведе во стоматолошка ординација во присуство на нивните родители, со наведување на објективни и субјективни хигиенски проблеми на детето, се бара активна интервенција на возрасните. Родителите треба да се запамети дека тинејџерски интересира нестабилна, тоа треба постојана поддршка и психолошка контрола.

Пред да започнете со учење на оралната хигиена во училиштето треба да дознаете на основно ниво на знаења и вештини на публиката на оваа тема. Ова може да биде направено од страна на прелиминарното испитување на деца или со помош на прашалник:

Ова може да биде направено од страна на прелиминарното испитување на деца или со помош на прашалник

Профили може да бидат посложени, овозможувајќи повеќе точно да се утврди она што одредена содржина и разговор со одредена група. Практична настава во хигиената училиште е најдобро да се прави во мали истополовите групи или индивидуално, за да разговараат за неуспехот да се спроведе со посебно внимание и искрен интерес не само во стоматолошка, но исто така и во духовната благосостојба на детето.

Образованието за возрасни мора да се спроведе во строга согласност со психолошки карактеристики на секој пациент. Мотивација за орална нега може да се врши во популацијата и група на превентивна работа, практична обука - само поединечно. Најдобри резултати се добиваат со контролирана четкање на забите, како што ви овозможува да се оцени и да се приспособат не само на презентацијата на пациентот во врска со правилата (кој обично се јавува во текот на обука на моделот), но да се меша со неговиот вистински манипулации и да се овозможи физички да се почувствува разлика во правецот и јачината на тековните напори, асимилираат иновации на proprioceptive ниво.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Сподели на социјални мрежи:

Слични