За тоа како да се научи детето да брои до 10. научи детето да се разгледа. Кога треба да почнат да ги учат децата да се разгледа?

Видео: Научете како да се брои 1-5 со еж Zheka. Развој на цртан филм за деца

Cодржина

Видео: Научете како да се брои 1-5 со еж zheka. Развој на цртан филм за деца
Видео: Образовни карикатури - Учење да се прочита
Видео: Запознајте СЛИКИ игра. Учење да се брои. Како да ги учат броеви
Запознајте се смета за дете
Учење да се брои до 10
Кога треба да почнат да ги учат децата да се разгледа?

Само човекот има способност да го постигне. Покрај тоа, оваа способност е многу корисно во животот, бидејќи тоа е неопходно да се користи речиси секој ден во цивилизирано општество. Ние веруваме дека од детството до староста. Тие веруваат дека студентите и домаќинките, научници и бизнисмени. Бројките, како што знаеме, тоа е само симболи кои претставуваат одредена сума. Кога ќе почнете со она што го учат на вашето дете (помлада од него, толку подобро) со помош на картички, имаат од еден до десет поени. За првиот час, се на картички од 1 до 5. Започнете кога вашето дете е подготвен, но е во добро расположение и приемчив на сè. Како и во претходните случаи, се вклучени во една соба каде што нема одвлекување на вниманието.

За тоа како да се научи детето да брои до 10. научи детето да се разгледа. Кога треба да почнат да ги учат децата да се разгледа?

Во првата фаза ќе треба да се разбере како учат на вашето дете да се смета до 10, имено, да се земе бројот на реалниот живот, кои можат да бидат назначени во писмена форма со броеви од 1 до 10. броеви, како што знаеме, тоа е само симболи кои претставуваат одредена сума. Кога ќе почнете со она што го учат на вашето дете (помлада од него, толку подобро) со помош на картички, имаат од еден до десет поени. За првиот час, се на картички од 1 до 5. Започнете кога бебе весели, тоа е во добро расположение и приемчив на сè. Како и во претходните случаи, се вклучени во една соба каде што нема одвлекување на вниманието.

Значи, покажи му картичка со единствена точка и јасно и весело се каже гласно: "Ова е една". Прикажи ги вашите картички многу брзо, токму онака како што долго како што ги нарекуваат. И не даде никакво објаснување. Сега нема потреба за ништо елаборат.

Прикажи го вториот, третиот, четвртиот и петтиот картички во токму на ист начин. Во исто време, картички треба да се превртува. Да ги добие назад кон напред, од причини што веќе рековме - ќе видите голем број напишан на задната страна, не се случува да се погледне на предната страна на картичката и го одвлекува вниманието на вашето дете. Покрај тоа, велејќи дека оваа или онаа личност, ќе мора да го погледне во лице, а не на картичката. Запомнете дека порано ќе го картичката, повеќе интерес и внимание покаже, тој го прави сигурни дека она што го правите. И се сеќавам дека повеќето деца го цениме вашата љубов и внимание.

Не прашајте го детето да ја повтори броеви по вас. Прикажани пет картички, мозочен удар или да го бакне, да му кажам што тоа беше неверојатно и како сакате да го научи.

Во текот на првиот ден, се повторува вашите лекција два пати, на ист начин. Во текот на првите недели на обука, интервалите помеѓу нив треба да биде не помалку од половина час. Подоцна ќе биде во можност да се намали јазот помеѓу двете класи на до 15 минути.

Вкупното траење на првиот ден ќе биде не повеќе од три минути. Во текот на вториот ден, да ги повторува основните вежби за 3 пати. Пишување на вториот сет од пет карти (со бројот на точките 6 до 10) и исто така покажуваат своите три пати. Така, во вкупно времетраење од вработување ќе се зголеми на шест минути.

Првиот пат кога ќе се научи детето со користење на овие два сета ја демонстрира нивната цел (на пример, 1, 2, 3, 4, 5).

Потоа почнете да се влага секој сет за да се прикаже пред следниот картичка беа сосема случајно.

На крајот на секоја сесија, не заборавајте да му кажете на вашето дете за тоа што тој ќе има паметни како вас сме горди на него и колку уживам. Не ограничувајќи се на, ги изразат своите чувства преку физички допир, но во секој случај не ги поткупат колачи или слатки.

Повторно, ќе видите колку брзо сето тоа ќе ги апсорбира. Затоа, картички покажуваат дека повеќе од 3 пати на ден тој само може да се досадува. Ако се покаже на картата за повеќе од 1 сек., Ќе ја изгуби нивното внимание. Проверете свој сопруг на егото - побара од него да ги одблизу на картичка со шест поени во 30 секунди -. И ќе видите колку е тешко ќе биде да го направи тоа. Но детето гледа сè е многу побрзо отколку кај возрасните.

Така да се научи детето со две групи на карти 5 парчиња во секој сет, и да демонстрираат секој сет од 3 пати на ден. Сите што имаат објавено шест часови, со вкупно неколку минути, но се протегала за целиот ден.

И се сеќавам на најважната работа: никогаш не дозволувајте вашето дете да се досадува. Премногу бавен класи многу му е здодевно, а не премногу брзо.

Значи, да ви даде на вашето дете можност да се запознаат со број од 1 до 10, а не па кога тој сè уште беше многу мал. Ниту вие, ниту сум имал таква можност, кога бевме деца. Така, со ваша помош, тој направи две извонредни нешта:

Тој разви својата визија толку многу што сега е во можност да се разликуваат еден од друг број.
Јас научат да се направи нешто што не може дури и ние, возрасните, и веројатно никогаш нема да биде во можност да се направи.

Продолжуваат да покажуваат два сета од 5 карти, но на вториот ден на курсот ги мешаат заедно, така што еден сет на картички се, на пример, 3, 10, 8, 2 и 5, а во друг - сите други. Континуирано мешање на картички ќе ви овозможи да секоја класа да се има нешто ново и неочекувано, бидејќи вашето дете никогаш не ќе знае однапред редоследот по кој ќе се претстави на картичката за него. Ова е многу важно, со цел да се одржи на потребните лекции за новина.

Продолжи обука со првите два сета во пет дена. На шестиот ден започне да се повлече стариот картички и да додадете нови. Направете го тоа вака: да конфискува две најмалиот број (т.е. да почне со I и 2), и додадете ги следниве во нумерички редослед (на пример, 11 и 12). Така надградба на нивните колекции на две картички на дневна основа. Научил картички корисно за вас за втората и третата фаза

Број на едукативни материјали:	2 комплети
Една лекција:	1 сет (5 картички)
фреквенција:	Прикажана е 1 пати, секој сет од 3 пати
слика:	црвени точки помали од две см
времетраење:	5 сек. за вработување
Нови картички:	2 ден (по 1 на секој сет)
Отстранлив картички:	2 дневни (две најмалиот број)
Времетраењето на употребата на секоја картичка:	3 пати на ден за 5 дена (15 пати)
принцип:	Секогаш се запре пред вашето дете сака

Видео: Образовни карикатури - Учење да се прочита

Во принцип, ќе го научат, со користење на 10 картички секојдневно, поделувајќи ги во два сета, секој ден ажурирање на два броја.

Децата кои веќе знаете како да се брои од 1 до 10, па дури и повеќе, може да се обиде да ги прочитате условите на картички. Сепак, тие наскоро ќе откриеме дека тоа не е време да го направи тоа и беше срам. Потоа, сфаќајќи дека ова е сосема поинаква игра, тие престанаа да се обидуваат да се избројат и ќе научите да го прифати број на поени што тие го гледаат. Затоа, ако вашето дете се уште не научил да чита, тоа е добра работа. Нека научат тоа по помине сите пет фази на програмата.

Повторно, ние треба да ве потсетам на потребата да се избегне здодевност. Ако детето изнесува недостасува, тоа значи правиш работи премногу бавно. Ако го направи тоа право, наскоро ќе биде во можност да се ажурира повеќе од две картички на ден. Почитувајќи ги желбите на своето дете ажурира три или дури четири карти. Во овој момент, оваа игра треба да им ги донесе на заедничкото задоволство. Се сеќавам дека се подигање на вашето дете љубовта на учење, кои во наредните години се очекува да се зголеми неколку пати. Или да го стави поточно, да се зајакне својствени во него страст за учење, од кој е невозможно да се ослободи од, но кои, без да има потреба да го напушти, детето може да оди во штета. Ја играат својата игра со љубов и ентузијазам.

Ако го учат забава и задоволство и вашиот подарок на знаење е сосема несебична, тогаш детето ќе ви amaze со нивниот успех. Тој ќе биде во можност да се разбере она што го гледате само. Тој, всушност, научиле да прават разлика 39 поени од 38 или 91 точка од 92. Сега, тој не само што знае ликови, и знаеше број само по себе, така што има основа за во-длабочината на развој на математиката, и тој нема да треба да се запаметат механички формулата. Во оваа фаза, детето веќе е во состојба да ја сфати на прв поглед дека бројот на поени, монети или овца исти и еднакви, да речеме, 47.

Ако му одолее на искушението на тестирање, тоа може да се некако случајно сте ги покажат своите способности. Во принцип, им верувате на вашето дете и потера од неговиот ум мислата: "Она што тој го прави тоа - тоа е невозможно, бидејќи тоа не е во можност за возрасни". Да, не за возрасни ќе биде во можност да го научат јазикот толку брзо како што тоа го прави на детето.

Ќе продолжи да ги учат своите деца со помош на картички, додека не помине за последен пат, една стотинка. Дознај повеќе не е потребно, иако некои луѓе се толку зависни од кои продолжуваат да го стори тоа. По бројот 100, само си играат со нули. Сега дека вашето дете видов сите карти 1-100, тоа е совршено владее идејата на квантитет. Тој сака да оди во втората фаза, дури и пред да заврши на првата. Затоа, може да продолжи во вториот чекор по картички се удобно со 1-20.

Видео: Запознајте СЛИКИ игра. Учење да се брои. Како да ги учат броеви

Запознајте се смета за дете

Се чини дека не е голема работа: 1, 2, 3, 4, 5 ... Но, она што треба да направите кога бебето е категорично одбива да се разбере дека по 10 е 11, а по 20 - 21. Се менува на броеви во некои места, па дури и да ги прескокнете, со со што се родители на нервен слом. "Умен момче и збунети во такви ситници! Што се случува следно?" Фактот дека на децата меморија е селективна. Детето учи само она што го интересира, изненади, задоволство или исплашени .... Тој е малку веројатно да се сетам на нешто, во своето мислење, неинтересни, дури и ако возрасните инсистираат. Затоа, главната задача на родителите за да бидете сигурни дека детето беше заинтересирани за водење сметка. Потоа малку немирни и не забележите како да научат да бројат.

Сметаат дека секогаш ги разгледа сите Лингвистите веќе долго време истакна дека во студијата на било кој јазик е најлесниот лице да научат што точно бројки. Ако посебните услови, тогаш, да научат да се брои, тоа не е неопходно да се седне на маса со книга и молив за изучување на азбуката и се потребни писма. Може да се смета насекаде: на прошетка, во транспортот, во градинка, во кујната, па дури и во бањата. Бебето беше две години? Започне. го научи да се брои од 1 до 5. При излегување, смета дрвјата, тремови во домот, децата на местото на машината. Сите може да се смета. Облека дете привлече вниманието на фактот дека секогаш постојат две чорапи сам, белезници, исто така, два, а еден шешир, две чизми и така натаму и така натаму. По враќањето од прошетка, брои чизми во ходникот. Нека дете ќе мислите, колку луѓе може да се стави чевли во четири чевли. Читање на книга, се обрне внимание на децата на илустрацијата. Нека се смета колку е составен мачиња, кучиња како многу топки. Добра помош во обуката на сметка и разни песни, броејќи.

Покрај тоа, детето мора да сфатат дека тој е учење да се смета не само: ова може да имаат корист. На пример, тој сега не знае како да се подели рамномерно бонбони. И поставување на маса, прашајте го вашето дете да помогне: "Дај ми, те молам, три лажици и вилушки три и еден нож". Детето мора да се разбере дека способноста да се избројат им помага на лице, а не човек се прилагодува на сметка. "Ние се стави три лажици, бидејќи ќе имаме вечера тројка". Наместо обратна: "Вечера партнер, бидејќи имаме на маса три лажици". Пред да одам до продавница да ги споделите со вашите деца: "Ние треба да купат толку многу работи ... Запомнете: компир, морков, цвекло и кромид - само четири купувања. Ве молиме ме потсети дека не сум заборавил нешто". Енумерација на купување, сметајќи на прстите. А потоа побара од дете да се повторува целата листа. Во продавницата, ако детето не ве потсетам дека треба да се преземат, го праша: "Не се сеќавам она што ние треба да се купи?" Правење на купувачите, не заборавајте да ги брои. Ако нешто не е доволно, се мисли заедно и да се провери повторно. Чувствувајќи дека мајка ми без да му се справат, детето фокус.

А во исто време и ќе се обучуваат вашата меморија и аудитивни вештини во долг рок. Ако мала купувачот запомни сè, го фалат. И следниот пат, комплицира задачата. Куќи може да се монтира на броеви игра во продавницата. Со многу мали деца полесно да се игра без пари. Патем, три години се најмногу привлекуваат е процесот на исплата. И може да се игра како вистински пари, како и било која "семејството валута": Копчиња, бонбони омоти, бонбони. Вие можете да помогнете на вашето бебе за правилно пресметки. Вака: "Бонбони одземени пет до три, а вишокот може да ги собереш".

Дигитални азбука Откако детето научил да брои, вие може да продолжи кон проучувањето на броеви. Децата обично само запаметат серија на броеви од еден до десет. Главната работа е дека детето е свесен дека бројките покажуваат дека бројот на одредени предмети. Без разлика дали тоа е три мачиња, три топки или три јаболка - тоа е секогаш се претставени од страна на една цифра. Децата навистина уживате во сите видови "книги Velcro" и магнетни фигури, кои може да се прикачи посебен одбор на фрижидер или плочка во бањата. Ако бројките секогаш ќе биде дете пред неговите очи, тој не се забележи како тие се учат.

Кога детето учи на серии на броеви од еден до десет, можно е да се воведе концептот "нула". Охрабрете го вашето дете да се најде нешто што не е. "Ако имаме јаболка, ние може да ги најдете. И ако ние изел сите јаболка - ништо - тоа е, "нула јаболка". збор "нула" Тоа значи дека: "ништо". Постарите деца (4-5 години) кажам како број на сликата. Стави во серија од десет броење стапчиња - во античките времиња десет кратенка "dtsat". Покријте со стапче (по можност со различна боја). Излегува "еден" на "dtsat" - "единаесет". Додавање во горниот ред на стап, можете постепено ќе се дојде до дваесет години. Тогаш може да се каже колку десетици слики: дваесет - "две dtsat", Триесет - "три-dtsat" и така натаму. Исклучок е бројот четириесет, што значи антиката "многу"Деведесет, што се преведува како "да деветстотини". Проучување од страна на 1-100, не бараат инстант меморирање на детето. Тоа е најдобро да се движат во фази, на пример, секоја недела да ги зголемат своите знаења во десетина. Прво, 1-10, а потоа на 20.

Следниот ден, пред истражување на нов број, го повтори она што се случи вчера. Можете да се движите напред само ако детето е цврсто владее претходниот материјал. Така постепено ќе учат од сметката на 1-100. Само сети се дека бебето не треба да се запамети и да се разбереме законот. Математика е врз основа на разбирање на законите на пребарување. Детето мора да се разбере врз основа на што бројките се наредени по тој редослед, а не спротивното. Да се консолидира материјал студирал дете укажуваат на следниве задачи: - Кој е бројот на 5, 9, 21, 46, 85, 100 - Кој е бројот по 8, 16, 26, 57, 82, 99. - Кој број е помеѓу 5 и 7, 11 и 13, 45 и 47. - Колку недостасува: 5, 6, 7, 9, 10. Ако резултатот е 1-100 не е тешко, тоа е можно да се преселат на спротивниот брег. Во склопот на екранот одбројува на рацете, прстите свиткување надолу или со пребројување стапчиња.

Подобро е да се започне со пет. Сето тоа зависи од индивидуалните карактеристики на детето. На кој тој разви начин на размислување: просторен или имагинација. Тоа се случува дека дете може лесно да произведува сложени математички пресметки, и одбројувањето предизвикува тешкотии. Не врши притисок врз детето. Прикажи го одбројувањето конкретни примери, на пример, како слегува во лифт. Применета математика Модерни првачињата знаат како да користат калкулатор, па дури и компјутер, но тие не знаат како да се брои во вашиот ум. Всушност, мозокот, како и мускулите, треба постојана обука. И тоа беше усно на раното детство придонесува за нивните ментални способности. Многу родители сметаат дека нивните три-четири-пет годишно дете се уште не постигнаа активности усно. Но, подготвеност да се учат на математиката не одеднаш се појавува, таа се формира. И ако тоа не се развива, тоа не може да бидат прикажани и до десет години. Веќе три години, заедно со бројките, можно е во радосна начин да се претстави на детето својот прв часови по математика. Ќе видите дека резултатот ќе ги надмине дури ниту можеа очекувања. Објасни концепти како што се "повеќе - помалку". Читање на книга, се обрне внимание на слика на бебето. Нека изброи колку насликани цвеќиња, пеперутки. Дали сите тие пеперутки на цвеќе? Кој има повеќе: цвеќиња и пеперутки? Играње со блокови, смета нив. Нека дете ќе покаже повеќе не блокови: големи или мали, црвени или жолти, пластика или дрво.

Првиот пат кога детето може да се збуни "големи и мали коцка" и "веќе не блокови"Но, тоа не е страшно. Главната обука. За да се објасни концептот на "подеднакво" соодветни примери се: "Маша две кукли и Лена две кукли. Кој кукли веќе? .. Никој! Тие подеднакво играчки". Охрабрете го вашето дете да се подели подеднакво четири јаболка за две лица, шест јаболка за две лица, шест јаболка за три лица ... тогаш може да се движи кон едноставна логика загатки: "Таа седи на гранка од 4 протеини, секој протеин на ореви. Колку ореви?" Излегува? Значи, тоа е време да се научат основните математички операции: плус, минус, како и. "Сте имале едно јаболко. Дали е друга. Тоа беше две јаболка". Резултат до 10 тоа е најдобро да го поминат на прстите - тоа е исто така корисен за гимнастика прсти. Да се свитка 2 и 4, потребно е да ги собереш на една страна 2 прсти, а од друга - 4 и се брои бројот на сите нив "отворено". Истото може да се направи на бонбони, сметајќи стапчиња, играчки. Беспредметно е да се каже на детето: "Запомнете: 5 + 3 8 ќе". Детето мора да се разбере броење механизам: прво треба да се пресмета колку тоа беше тогаш - колку додаде, и само тогаш - како што стана. Слично на тоа, објасни и одземање: прво се смета колку што беше, а потоа - колку да се земе, а потоа - колку е лево.

Не заборавајте да биде само дека во прилог е поголема отколку што беше, и со одземање напротив, пониски. Објаснете му на детето дека ќе биде она што низа ние може да магацинот објекти, резултатот е ист. На пример, ако ние прво се стави на маса три јаболка, две круши и тогаш, на вкупно пет овошје ќе биде на маса. И ако ги првите две круши, а потоа три јаболка, се уште е на маса ќе има пет овошје. Во овој едноставен начин, може да се објасни со вашето дете е еден од најважните закони на тоа: "Од преместување на сума не се менува". Сега е на продажба имаше еден голем избор на книги и прирачници за раниот развој. Но, пред да им се понуди на вашето дете, да ги прочитате внимателно себе. Избегнувајте примери кои вклучуваат фрази како што се "Погодете колку ќе". "утврди без пресметка". Ова е фундаментално погрешни пристап кон проучувањето на математиката. Математика - егзактна наука. Таа рече, не нагаѓања.

Вие не може да се научи детето сметка за прашања како што се "Претпоставувам" или "Претпоставувам"Затоа што тие имаат двосмислена одговори. Стави тоа дете може да одлучи што треба да биде вистинскиот одговор само погодување, а не да се пресмета. Често може да се слушне првачињата мајки се жалат дека нивното дете има хуманитарна начин на размислување и апсолутно никаква способност за математика. Всушност, за вршење на математика не бара поседување на посебни способности. Математички пресметки од страна на самите да придонесат за интелектуалните способности на детето, како и развивање паметни, меморија и да формираат логично размислување. Колку побрзо ќе почнат да се обучуваат на мозокот дете математички пресметки, поголема ќе биде резултат на вашите напори.

Учење да се брои до 10

Всушност - тоа е најважното нешто, што е да се учат на мајката на детето. Предизвика бебето да вработување вистински сметка интерес - проблемот е што родителите. Но, тоа е малку веројатно ќе го убеди вашиот трошки во тоа, ако сте само ќе побарувачката и инсистираат на тоа дека брои - интересен. Линк до знаење на детето е навистина неверојатно е огромна, особено на возраст од 2-3 години: природата има направено тоа можно програма за развој на бебето, потенцијална способност, и детето треба да биде токму тоа, апсорбирање како и сите сунѓер. Судијата за себе. Вашето дете за првите години од животот поседува богатство на информации, со оглед дека се што беше за учење за прв пат: способноста да ги поседуваат своите тела, учење на јазик, контакти со други луѓе, жалба до масата околните објекти, и така натаму.

Во античките времиња на мали деца биле третирани со голема почит, верувајќи дека во голема мера тие се уште се под заштита на натприродните сили од под влијание на луѓето. На исток, веруваат дека дете на возраст од три години треба да направите за да се овозможи речиси ништо. Се разбира, возрасни е тешко да се разбере како функционира природно програма, сепак, треба да се третираат со почит кон мудроста на овој процес, и, според тоа, да не се наметне свој ритам, свој личен распоред, лесен за вас секој ден класи - возрасен човек може само да предложи, а ова е повеќе од доволно.

Затоа, обуката и ако тоа е во принцип може да се оние кои се повикани во оваа возраст, се должи единствено на неверојатно силен удар на дете да научат. Асимилација на нови знаења и вештини се одвива многу природно, интензивна и директна. Во таков случај, како да се научи детето да се брои? Да, само да се обрне внимание на квантитативните својства на објекти. Да се учат на вашето дете да се мисли на главната работа што треба да направите - дека е внимателен со совети, што ни дава за животната средина и желбата на детето да се развие и одржување на когнитивната активност.

Главната задача на родителот - понуда на детето "нова Антена" за неговиот ум. И како што веќе се разбере, ние мора да дејствуваат исклучиво во интерес на детето во одредена тема. Всушност, бебето е ангажирана во својата програма и да се утврди времетраењето на вработувањето и нивната комплексност. Главниот сигнал на родителите им служи на интересите на детето, веднаш штом тој почнува да дејствува и да се расејува - "учење" е завршена. И ако тој одбива, во принцип, да се справи со вас - тоа значи само едно нешто - не може да се најде свој пристап кон гасови, а вие треба да размислуваат за нивната храна.
Еден, два ...

Како да се научи детето да брои до 10, како и по која возраст? Првото нешто што треба да се разбере на родителите - е она што всушност е математика? Впрочем, да се чита и едноставно наведува имињата на броеви 1-10 - се две сосема различни концепти. Како да се научи детето да брои до 10, и како да се научи детето броеви - процеси се сосема различни. Замислен кога родителите гордо велат дека нивното дете може да смета на 10, но во реалноста тоа значи дека бебето е мемориран имињата и цел на броеви еден по друг. Така, прашањето за тоа како да се научи детето броеви, одговорот е: со бебето научат нивните имиња, како обична детска песна, свое име или адреса, каде што тој живее. Се сеќавам на броеви - тоа е практично исто што и да се запаметат песна од срце - математички способности не се потребни тука.

Способноста да се брои - тоа не е познавање на бројот на имиња, па дури и она што бројот доаѓа по последните во низата број. Сепак, и ова е дефинитивно потреба, потребно е да се започне со тоа, со цел да се научи детето броеви. Математика - е, пред сè разбирање на детето дека имињата на бројките се реални објекти и, се разбира, способноста на овие објекти да преизчислите. Една или две, потоа предмет, можеби пет? Ова е голем, иако не е единственото нешто што е потребно за младите математичари.

Во краток преглед, што треба да се учат на вашето дете дека тој беше во можност да брои до 10 или повеќе, имаме:

1. - За да ги учат фигури на детето, како и можноста да се "чита" нив, со други зборови, да научат броеви пишување.
2. За да се учат на познавање на серии на броеви - тоа е низа од броеви се случува една по друга во една или друга насока.
3. И, се разбира, потребата на детето за да се разбере она што реалниот број (сет) на објекти наменети за специфични броеви насловот или на сликата. Собирање и одземање уште нема да влијае, е следната фаза на учење.

На која возраст може да се, исто така, се обрне внимание на детето на квантитативните страна на нештата и предмети?

Да се одлучите на квантитативните знаење може да биде една година или дури и порано. Се разбира, резултатите кои се очекуваат од децата на оваа возраст е премногу рано - дека тој ќе почнат да мислат - но и самите родители, за да комуницира со детето, тоа е императив да се избројат на предмети, да ги прикаже, се зборува за нив.

На пример, "ова е еден зајак седи, ајде да се најде и на вториот." Малку ќе можете да ги слушате внимателно, чувствувајќи информации. Повеќето исто така прв да се заложиме за сметка на бебето ќе почне да се појавуваат во 2-2,5 години, понекогаш малку подоцна - во зависност од личните карактеристики на развој и како сето тоа се развива во дете.

Кога треба да почнат да ги учат децата да се разгледа?

Можеби треба да започне не порано од трошките што ќе се претвори една година. вашиот бебе - многу-многу паметен и умен, но тоа не значи дека за пет години тој има чита течно, и две - брои до сто. Размислете за нешто што, секако, може, но гарантира дека тој, верувајќи дека не се репродуцира нумеричка серија како песна, бр. Развиваат фантазијата и имагинацијата на децата си играат со него во математика игри, а потоа, тоа е можно, ќе растат нови Алберт Ајнштајн. Ние ви нудиме фази шема студија профил.

Чекор еден: Играње во прстите (една година)

Развивање на фината моторика вештини на прсти игра традиционалната "Четириесет и врана" и "Kui-Kui чевли". Рецитира песни бебе-пребројување на гласовите, но не се фокусира своето внимание на фигури. Важно е дека тој фати ритам и сфаќа дека за да си играат со мајка - интересно и забавно.

Чекор два: "Многу" (од година до 2)

Воведување на детето во концептот на "многу". На пример, една кукла или машина за пишување во раката - и "многу" ги на полица. Оди "со страшен тресок" вгнездени кукли: еден беше голем, и одеднаш таа имаше уште неколку! Прашајте го детето да ви даде играчка, а потоа - неколку, многу, за да се покаже еден прст и многу. Важно е дека на бебето чувствува предмет во рака. Слава на вашето бебе, кога тој го направи вистинската работа, а во секој случај не инсистираат на продолжување на работниот однос, ако детето ја изгуби интерес.

Чекор три: Споредба! (2-3 години)

Договорот е сето она што може да се спореди. Понуда на детето објекти на различни големини: мали и големи машина, една лажичка и лажица. Нека дете ќе ви даде малку работа и многу повеќе. Можете да го комплицира задачата: во оваа куќа живееле кукличка, а тоа - многу. Две кукли отиде да го посети својот пријател, а во една куќа помалку кукли во други - повеќе. Опција за момчиња - две гаражи со автомобили. Ако детето е заинтересиран, може да смета на бројот на машините или pupae во гаражи и куќи.

Чекор четири: Ние веруваме! (3-4 години)

Во оваа фаза, што треба карти со слики - детето учи да се однесуваат на концептот на бројот на бројот на предмети. Видливост поважна од било кога! На пример, на картичката подготвени три новогодишни елки - ние го нарекуваме "три". Тоа е време да се запознаат и со броеви: покаже картичка со број три, и така натаму. Можете голема помош и "Stoschet" Zaitsev. Според Том Там да го совладате бројат до десет. Запознавање со бројките објаснува за тоа, бидејќи "Единството е како тенка човек во капа, двојка -. Лебед" Може да се купи готови картички со "пат" личности или да подготви сопствени. Брои до десет и назад.

Чекор пет: Три - три единици! (5-6 години)

Ние се објасни на квантитативни вредност на бројот "три битови се состои од три, четири -. Четворица од оние" На серија број (се продаваат во продавници бебе) да научат да се покаже како многу повеќе некои помалку, некои напред, некои - зад себе. Одбор игри им помогне на "Грофот-ка" и "точки" Никитин. Учење да се решат проблемите во една операција со прашања од "колку" и "повеќе-помалку"!

Правила за мајка ти

Учат сметка на детето само во играта, со користење на убава, светла додаток, не го прават тоа "ангажирани" ако бебето во моментов не е во собата за него. Инаку тој може да изгуби интерес!

Не палете со броеви: мозокот на детето се уште не е подготвена за нив. Развие креативни размислување и имагинација. Сите во добро време!
Размислете за тоа што детето е интересно: врани, автомобили, дрвја. Не се в ред и гледање на филмот "Детето учи да се брои."
Дознајте смета за "слепи". Земете една мала торба повлече и има неколку предмети. Нека дете да бутам пенкало и смета дека сите, без отстранување.
Користете спортски игри, се римува, но наместо "еден" е секогаш (дури и на штета на римата) велат дека "еден" - не се збуни детето.
Кога детето се наоѓа објекти со допирање на нив со прст, што го прави сигурни дека на сметката не е во пресрет на движење. Практика, како често што е можно: прво, детето ќе се смета на глас, покажувајќи со прстот на објектот, а потоа - да се укаже на објектот, но да се зборува со шепот, а потоа - само кимам.
Знак дека детето се подготвени за училиште - тој може да смета објекти без да се допира нив и не се повторуваат броеви, па дури и со шепот.
Не присилувајте децата да се напише броеви во рецепти: нека се подготви броеви во било која боја и големина на бел чаршав, ги калапи од глина, го става мозаик.
Со познати дете бројот нула во четири години. Земете ги сите предмети и да каже, "Јас немам ништо, е - нула."

Сподели на социјални мрежи:

Слични