Дисциплина во училиштето

Овие деца се постојано се мешаат со соученици во училница стане прекршителите, а во текот на испитувањето на тестот може да се погледне во сосед тетратка. Во таква ситуација, наставниците треба да се применуваат на студентите дисциплинска постапка. Училиштата имаат тенденција да се покаже на своите ученици строги барања во врска со дисциплина - во повеќето случаи, овие барања се дадени во писмена форма (на пример, објавени во училишниот весник). Децата и нивните родители често се чувствуваат дека дисциплината во училиштата - е форма на казнување на виновниците, но такво мислење нема никаква врска со реалноста. Дисциплина - е добро за детето, како и почитување на одредени правила и стандарди на однесување е неопходен услов за ефективноста на процесот на учење.

Видео: дисциплина во училиштето

Децата треба да бидат јасни во врска со:

• како да се однесуваат во училиштето;
• што е неприфатливо однесување, неприфатливо во училиштето;
• што казната што може да се соочи, ако тие ги кршат правилата на училиште и стандардите на однесување.

Американската академија за педијатрија се придржува до следнава точка на гледање. Децата кои ги кршат правилата и нормите на однесување училиште, се разбира, треба да се казни соодветно, но и наставниците треба да се земе во предвид индивидуалните карактеристики на секое дете (темперамент, когнитивни вештини, својствата на психата). На пример, детето страда од таква болест, како и хиперактивност и недостаток на внимание пореметување (ADHD), тоа е тешко да седат на едно место за време на крајот. Наставниците треба да се земе тоа во предвид, а не да се наметне на тоа дете е премногу строги барања за дисциплина.
Во секоја ситуација, наставникот мора да покаже почит за детето. Дури и ако тоа мора да биде казнет, ​​казната за сторителот секогаш треба да биде избран земајќи ги во предвид индивидуалните карактеристики на неговата личност. Ако детето е свесен за својата грешка, ако тој искрено сака да се реформира, не го казни премногу остро. Како казна може да се даде на детето, како дополнителна задача по математика. Во секој случај, во никој случај не треба да се применуваат на децата физичка сила. И уште една нераскинлива правило: не можете да го понижат на детето во присуство на нивните врсници.
Ако вашето дете има проблеми со дисциплината, ќе треба што е можно поскоро да се дознае причината за овие проблеми и да се прилагоди своето однесување. Вашето дете треба да биде јасно за што се бара од него во однос на дисциплината во училиштата.
Понекогаш барањата на училишната администрација во однос на дисциплинирање родителите не изгледа добро основана. Во оваа ситуација, треба да разговарате со наставниците или директорот. Во присуство на детето да се воздржат од какви било критички забелешки во врска со училиштето и неговата администрација. Детето има тенденција да ги имитираат своите родители во сè, па ако се покаже непочитување на училиштето и неговите учители, вашето дете најверојатно ќе го стори истото.
На пример, ако вашето дете како казна за некои недело остави во училницата за време на одморите, може да имаат одредена збунетост за тоа како форма на казна - бидејќи за промена на детето треба да остане на отворено, да си играат со нивните врсници, да го исфрли вишокот на акумулираната енергија . Воздржат од какви било коментари - во присуство на детето не треба да разговараат за политика на училишната администрација. Зборувајте со наставникот, замолете ги да се користат и други форми на казнување, земајќи ги во предвид индивидуалните карактеристики на вашето дете. Родителите и воспитувачите треба да се дојде до заеднички именител: и дома и во училиште, детето мора да се следат одредени еднаш и за сите норми и правила на однесување.
Ако детето не ги исполни некоја задача наставникот не треба да се сместуваат во неговата училница за време на одморите. Одземање на можности за децата да си играат со нивните врсници, наставникот ќе формираат негативниот став кон неговиот предмет и да учат како целина. Покрај тоа, за време на промена на детето, како по правило, целосно се апсорбира во настаните кои се случуваат на полето за играње, така што тој не може да се концентрира своето внимание се расфрлани. На одмор на детето треба да биде во свеж воздух, се движи, игра со врсниците.
Побара од наставниците и директорот на училиштето веднаш да ве информира за сите случаи на повреда на дисциплината на вашето дете. Во повеќето случаи, директорот на училиштата * веднаш јавете се на родителите доколку нивното дете сторил некои прилично сериозен престап. Некои директори, сепак, веруваат дека помладите ученици веќе може да биде целосно одговорен за своите постапки, така што тие се обидуваат да им помогнат на децата сами на себе, без вклучување на родителите, за решавање на проблемот.
Така, ако вашето дете има направено некои мали дело, не оди подалеку од вообичаените детски шеги, наставниците може да не ве информираме за тоа. Ако детето ви кажал дека денес тој беше повикан на директорот, ве молиме јавете се на директорот веднаш и да дознаете што се случува. Во повеќето случаи, наставниците и училишните службеници ќе бидат во можност да се направи без вашето учество, да се реши проблемот, и нема потреба да се казни детето ^ двапати за истото кривично дело.
И, конечно, уште една, конечна забелешка: несоодветното однесување на детето во училиште често е повик за будење за родителите. Размисли за тоа: Можеби вашето дете е под стрес или не тој само ќе ја зграпчува, вашето внимание, грижа, љубов? Така, прв од сите, обидете се да дознаете што се крие главната причина за проблемите на вашето дете. Со отстранување на тоа, ќе му помогне да се справат со сите појавиле во својот пат тешко.

Дали училиште телесното казнување?

Во вашата меморија, веројатно уште чува спомените на вашето училиште години. Веројатно се уште се сеќавам за манжетни, кои се дистрибуирани до директорот на вашето училиште непослушен студенти? Или можеби вашето училиште деликвенти победи владетел?
За жал, голем број училишта се уште пракса на телесна казна (во 23 држави телесното казнување на децата е дозволено со закон). Според статистичките податоци, во текот на 1993/1994 учебна година, најмалку 470.000 ученици биле подложени на физичко казнување.
Истражувањето спроведено од страна на наставниците и психолозите, јасно покажуваат: телесното казнување не донесе детето нема полза. Американската академија за педијатрија укажува дека физичкото казнување е лишен од самодовербата на детето, а на штета на неговата ефикасност. Казната во овој случај ја губи својата образовна вредност: детето да бидат подложени на физичко казнување, станува насилен, агресивен. Спротивно на тоа, децата кои никогаш не биле подложени на физичко казнување, не се склони кон анти-социјални, анти-социјално однесување.
Директорот и наставниците можат да аплицираат на студентите физичка сила само во исклучителни случаи (на пример, ако постои ситуација во која се заканува по животот и здравјето на детето). Американската академија за педијатрија се залага за целосно укинување на телесното казнување во сите училишта без исклучок држави. Ние веруваме дека наставниците ќе можат да се најдат други, многу подобри начини да го контролираат однесувањето на детето. Апелираме до законодавците на сите нивоа (вклучувајќи и во училишните одбори) за поддршка на нашата иницијатива.