Родителството хиперактивно дете

Некои деца бараат посебен пристап, бидејќи тие имаат уникатни способности. Со почеток во почетокот да се вклучат со дете, не само што ќе му помогне, ќе може да се развие своите вештини, кои не биле претходно. Во ова поглавје ќе се разговара за општите услови за специјална едукација. Ние сакаме да ви помогне да се развие најдобрите квалитети кај детето.

Понекогаш ме доведе до петгодишна совет на Рајан, бидејќи тој имаше проблеми во однесувањето од страна на нивните родители, Тери и Боб, беа многу уморни. Додека се уште во утробата, Тери Рајан даде да се разбере дека тоа ќе биде многу проблеми. Тој беше многу вознемирен пред раѓањето, мајките често се досадни удари и паѓања. Рајан беше тешка дете од rozhdeniya- дури и детски медицински сестри мислел дека е многу немирен. Во првите месеци од животот Рајан викаше, ако не се земе во рацете. Тери Рајан го опишува однесувањето во текот на овие денови, со користење на негативни придавки: "загрижени", "тешки", "тешки", "ултрасензитивни", "досадни" постојано поплаки: "Јас не може да се справи со тоа". За жал, се грижи за Рајан спречи погрешен совет: "Нека плаче", "Ти си премногу го носат на раце", "Нека се научат да се смири на своја рака", "ќе го расипат". Боб и Тери верува дека тие се обвинуваат детето се однесува так децата на своите пријатели, сето тоа како порелаксирано. "Со цел да се подобри нејзиното постоење", Боб и Тери се помалку чувствителни на плачот на Рајан.
"Не грижи се. Кога ќе порасне, и да биде во можност да одиме и да игра, тоа ќе биде подобро ", - тој ги советуваше пријател. Кога Рајан тргна, се чинеше дека куќата е на две нозе циклон. Тој одбележана секоја соба, фрлање играчки, претставува опасност за другите и за себе. Телесното казнување немаше ефект. Баба Рајан го оправда своето однесување, велејќи: ". Неговиот татко беше однесуваат во истата" "Тоа само добива момче - вели тетка Ема. - Тој ќе растат надвор од тоа ". Рајан израснал и неговото однесување се влоши.
"Морам да му каже" не "сто пати на ден - се пожали на мајка му. - Се плашев од Рајан се буди наутро, бидејќи тоа започна кошмар кој заврши во десет часот навечер, кога Рајан се отиде во кревет и еден од нас достигна исцрпеност ".
По три години од едноставни секојдневни рутини, како што се добивање облечени, четкање на забите и поправка играчки трансформира во комплексни активности. Рајан трчаше околу куќата и не може да се концентрира на нешто за неколку минути. Кога неговите родители го прашав три пати да се чека на тротоарот до автомобилот ќе помине, тој побрза низ патот на автомобилот.
Повеќето од возраста на децата Рајан можат да седат тивко и да го слушнете на тимот за возрасни, но Рајан го направи токму она што сакав. Тој се бореше и го фрла играчки на пријатели. Тоа ретко се поканети на прославата во чест на роденденот. Во близина на паркот стана единственото место каде што Рајан можеше да оди, а неговите родители малку пауза. Очајни да се научи на добро однесување на Рајан, родителите почна да ја организира неговата "пауза" во својата соба, но сфати дека тој го поминува во "крши" повеќе време отколку во активностите. Тие се обидоа да го одземе привилегии, но наскоро немаше ништо да се земе.
Периодично во однесувањето на облак Рајан се појави светли точки. Понекогаш тој беше во можност да се концентрира за еден час на некој проблем, но следниот ден тој не може да го реши истиот проблем. Терминот "непредвидлива", додаде на негативни карактеристики. проблеми во однесувањето комплицирано минато заразни воспаление на уво, на возраст од две и четири години. Болеста придонесе за веќе комплицирано однесување.
За четири години Рајан стане лут, агресивни, воинствените и интровертни дете. Неговите родители, не знаејќи што друго да се направи, се обиде да го испрати во градинка. Ова, како што се испостави, беше катастрофа, како што стана дури и повеќе на негативни епитети, вклучувајќи ги и "незрели", "невнимателен" и "не може да остане во тимот." Кога другите деца играа, Рајан остана на маргините. неговиот учител се обиде да им помогне на Рајан, но таа не знае што е неговиот проблем.
Кога исцрпени неговите родители беа во мојата канцеларија, на пет-годишниот Рајан својот најдобар, но не седат. Тој истражи секој агол, се обиде да го расклопите на опрема, и кога тој не може лесно да го вклучите уредот за да се провери на сослушувањето, вознемирени и го сврте вниманието на нешто друго. Сепак многу се обидов, јас не може да се направи контакт со Рајан.
И тогаш јас забележав како што тој ја ставам стетоскоп. Потоа тој погледна низ прозорецот и ми кажа на гуштер лазат низ црвениот автомобил на растојание од петнаесет метри. Сфатив дека Рајан - детето страда од недостаток на внимание. Ова предизвика хиперактивност неговата. Тука е начинот на кој јас предложи користи за да му помогне.

Видео: Како да се донесе хиперактивно дете?

Олеснителни дете агресија
Некои деца се импулсивни, и тие се природно борбен. Два пати поверојатно дека тие ќе станат агресивни. Агресијата се случува меѓу нив ненамерно. Тоа е во нив и чекање за нејзиното ослободување. Во извршување на играчка Џони ненамерно турка Били. Помлада возраст, но борбен Били одмаздува. Ваша задача е да се објасни на децата дека овие активности се штетни и мора да бидат содржани. Велат, "Ти си посилен, па мора да се биде внимателен, како татко, кога тој се бори со вас." Учат на вашето дете да се извини, дури и ако штетата е предизвикана ненамерно. Некои агресивни деца имаат тенденција да бидат премногу силна прегратка. Покажете им ја разликата помеѓу "мечка прегратки" (силна) и "зајаче прегратки" (помек). Детето треба да ја почитуваат својата моќ и чувствата на другите. Важно е дека родителите се забележи овој тренд во секое дете кое си игра со нивните деца. Поправете го ова однесување што е можно порано. Децата имаат психолошки проблеми брзо, ако тие чувствуваат дека нивните родители не прават ништо за да ги заштити од намерни или ненамерни грешки направено на неговиот брат, сестра или пријатели.

Не го сваќате тоа лично. Јас објасни хиперактивност неговите родители и ги увери дека тие не се виновни за фактот дека неговиот син има развиено стил на однесување. Тие не беа премногу груби, премногу благи и не направи ништо за да се вишок. Тери се чувствува послободно, како таков син однесување се смета себеси лично виновен. дете често се однесувал со наставниците подобро од неа, па таа се чувствува дека е виновен за неговите проблеми. Објаснив дека понекогаш детето не е срамежлив откриени само на мајката, затоа што таа е единствената личност во светот кои сочувствуваат со него. Боб, исто така, рече дека Рајан е причина за нивните тензии. Боб .kazalos дека мора да покаже поголема цврстина во воспитувањето на својот син. Сепак, тој рече дека колку повеќе тој се користи за телесното казнување, повеќе отуѓени од него Рајан. Рајан сакаше да мајка. Тери и Боб сфати дека проблемот Рајан се разви во проблем на семејството. Имам предупреди дека тие ќе треба неколку консултации, јас брзо додаде дека, иако однесувањето на хиперактивни (ADHD) може да има биолошка основа и не е предизвикана од лоши родители, однесување на детето се подобрува кога родителите ќе користат различни начини за решавање на проблемите.

Користете тимски пристап. За да се реши проблемот Рајан бара напори на неколку професионалци: рудникот, учител, специјалист во однесувањето, како и родителите на Рајан. Хиперактивност со проблеми во однесувањето се толку сложен што мора да ги користат сите различни помош и поддршка.
Градинка само се влоши однесувањето на Рајан. Наставникот му даде таква карактеризација - неконтролирано. Во некои деца, првите знаци на хиперактивност се манифестираат кога одат на училиште. На деца во класата бара да во согласност со јасни правила за спроведување на задачи за одреден период на време. Наставниците можат да бидат помалку толерантни од комплексот на однесувањето на детето од родителите.

Најлесен начин да се јавите хиперактивно дете "ретардиран", "мрзливи" или "лошо." Но, Рајан не е глупав. Тој имаше силна личност. Рајан не беше мрзелив. Тој не може да го реши проблемот, бидејќи тој не беше во можност да се фокусира на една работа во одредено време. Тоа фрустрирани него колку што нивните родители и наставници. Рајан стана повлечени. Само една држава, таа се чувствува одлично - во движење. Рајан не е "лошо", иако тој се чувствува себеси да биде. Сепак, на училиште, тој доби етикета.
Во обидот да се поправи однесувањето на родителите и наставниците Рајан несвесно ја зајакна негативно. Имаше толку многу табуа и "пауза" и толку многу посебна студија на лоши однесување, дека терминот "лошо момче" стана дел од својата внатрешна состојба.
Хиперактивност Рајан го имаше, така што тоа лошо се однесувал, и прекршочна казнет, ​​а Рајан го доби вниманието. (. Во принцип, хиперактивни деца се особено отпорни на конвенционалниот пристап во образованието) По пет години на терминот "лошо однесување" се претвори во "лоша Рајан" - етикета дека детето го зеде за себе. Барем тоа беше начин на самоизразување.

етикети се вчитуваат
Тоа ќе биде полесно да се врзуваат за сите проблеми во училиште и дома само со лекарски фактор. Обележување однесување како хиперактивно (ADHD) не дозволува непријатно, асоцијални povedenie- тоа го објаснува. Ова му дава на почетна точка во однос на третманот, ја намалува вината и ја отстранува стигмата на "лошите дете". Тоа дава надеж за ефикасно управување однесување. Ова не се ослободат од родителите и детето од одговорност за резултатот на образованието и често доведува да се обнови целиот начин на семејниот живот. Целта е да се создаде способноста на детето да учи и работи среќно и продуктивно во текот на животот.

Рајан потребни во контакт. проблеми во однесувањето на Рајан бараат посебно внимание. Му реков на родителите дека не брзо се коригира. Во креирањето на одредени услови за формирање на однесување Рајан, па тоа ќе биде потребно време за да ја промените за пет години. Јас ги увери дека до сега, тие се обидоа и најдобро што можев со препораките што ги добија. Но, сега е време да се обиде друг пристап. Рајан потребни во близок контакт со родителите, меко стил на образование, кои би можеле да се воздржат импулсивно и помогнаа неговиот фокус. Тој се потребни тивко време поминал сам со своите родители: ласица, раскази, тивка музика, многу прегратки и срдечна контакт со очите. Кога Рајан не можат да се контролираат, родителите треба да му се пристапи постепено. Ако поголемиот дел од децата сметаат страна на родителите, лежи на рамо како знак на доверба и удобност, хиперактивни деца често напнати и да се избегне физички контакт, гледајќи ја како родителска контрола. допирање на нив кога се вознемирени, може да се влоши нивното однесување. Јас објасни на родителите на Рајан дека тој ја одбива нивната зближување да се остане. Јас ги покани да се вежба за релаксација, слични на оние со кои се изучуваат во училиштето на родителите да се практикуваат со Рајан. На крајот на краиштата, Рајан може да ги користат сами да се релаксираат ( "Кога јас се чувствувам како да сум губење на контролата на мене, јас го направи тоа"). Јас особено ја истакна важноста на родителите да воспоставиме контакт со очите и јазикот на телото да се воспостави контакт со Рајан и да му помогне да им се придружат. Во суштина, тие мораа да ги помине следните година се обидува да воспостави контакт со нејзиниот син речиси иста како и родителите на бебето со методот на "лепење" направи контакт.

Рајан потребна помош од психолог. Главната задача на родителите е да се врати на Рајан добро внатре состојба и се чувствуваат. Неговата сопствена авто-евалуација се состои од негативни. Рајан има потреба од одредено позитивно засилување. Ако тој го прави нешто корисно, ќе треба да добијат некои награда.
"Крши", кој го организираше во училиштето, само ја зголеми својата определба како "класа кловн" или "лошо момче". Пратив родители Рајан на лекар, корективни однесување да се подложат на специјална обука за да се едуцираат. Овие сесии беа да ги учат да се формира алтернатива на импулсивни и агресивни акции на неговиот син.

Рајан е потребно во одреден средина. За некои деца, структурата е престој на едно место со скрстени rukami- за други тоа е на прошетка во паркот, и други опции. родителите Рајан требало да се направи листа на ситуации во кои тој се однесувал подобро, и да се обидат колку што е можно, да формира животната средина во оваа област. Ако тоа е подобро да се игра со еден пријател, треба да игра план заедно. Тие може да се даде на Рајан едноставна домаќинство задолженија, помагајќи им да се заврши и да се пофали за нивните перформанси. Или, пак, да го поучи за нега на домашни миленици. Се анализира однесувањето Рајан треба секогаш со позитивен став: стави раката на неговото рамо, контакт со очите, да бидат сигурни дека да се каже дека родителите тоа го сакаат, сакате да му помогне да научат да размислуваат пред да дејствува, да ја задржат контролата. Лекарот, корекција на однесување, и разговараше со Rayanom- момче научиле значењето на "контрола" и "фокус".

Дали треба да се третман Рајан? "Се надевам дека нема да даде лекови за нашите деца", - загрижени мајка. Јас им објаснил дека нема третман нема да работи ако на Рајан не се учат, се концентрира и да ги контролираат своите импулсивно однесување. Заедничките напори брзо се намалува импулсивноста на детето, и му помогна да се фокусираат.

Надарени деца - надарен возрасни
Деца со хиперактивност - надарени деца, како правило. Нивната емоционална развој е невообичаено, бидејќи нивното однесување често се крие необични таленти. Тие се брзо се движат од занемарување gipervnimaniyu. Оваа способност да се giperkontsentratsii може да биде предност во некои професии кои бараат многу часови на интензивна концентрација. Нивната способност да ги видите деталите, креативната имагинација Откријте уметникот во овие деца. Неможноста да се трошат време потроши води до фактот дека, растат, тие стануваат "зависни од работа". Имајте на ум дека овие деца се само различни, не е полошо од другите. Колку побрзо ќе научат дека вашето дете треба да учи на еден поинаков начин, да се развива различно и донесе различни, толку е поголема веројатноста дека ќе бидат во можност, како возрасен, пак корист на нивните посебни квалитети.

Рајан треба да се контролира. Не е одредено рецепт за водство хиперактивни деца. Методи и техники треба да се прилагоди периодично, врз основа на реакцијата на детето. Индивидуалните реакции се разликуваат во голема мера. Методи за корекција на однесување работат различно во различни ситуации. Поради оваа причина јас го прашав родителите и наставниците да доведе Рајан дневници однесување за да се види кога одредени техники работат или не работат, и да се обиде да развие методи кои се идеални за нив. Рајан, исто така, мораше да го види својот напредок, можеби со помош на систем на награди. Хиперактивни деца често имаат потреба од итна награда. "Ќе одиме во кино, во саботата," - не значи ништо за нив, бидејќи тие може да се предвиди нивните акции само за неколку минути.
По нашата прва серија на часови, се препорачува родителите Рајан неколку промени својот пристап и да се обиде да "инсталација на успехот": "Прашај го за да се исчисти еден мал дел од својата соба и ќе му даде некаква помош. го фалат за резултатот, а потоа да се воспостави ред, од друга страна. " Рајан и неговите родители постепено направено многу во текот на следните неколку недели. Два месеци подоцна, тие се вратија во мојата канцеларија, и видов остатокот од семејството. (Дури и мојот медицинска опрема е безбедна.) За да се воспостави контакт помеѓу родителот и детето. мајка Рајан со солзи радосници ми шепна: "Јас сум секогаш се допадна Рајан, но од моментот на неговото раѓање, јас искрено да кажам, таа никогаш не беше така."
Родителите, имајте на ум дека не сите деца со посебни потреби, што доведува до дефицит на внимание (LW), исполнета со одвлекување на вниманието. Овие деца, исто така, точно е рангирана како оние кои навидум хиперактивни. Тие често се нарекува "мрзливи" или "незрели". проблеми во однесувањето се дел од основните DV simptomov- тие се последица на слабите резултати работа, негативни повратни информации во домот и / или на училиште, поради лошата врби сопствената слика. Деца со DTG - не "лошите деца."
Невролошки разлики помеѓу децата со хиперактивност води до фактот дека тие се во тимот на поинаков начин, а тоа доведува до емоционална и однесувањето тешкотии. Тие се како телевизија без антена: сите јасно видлива. Бидејќи овие деца да одговори на прашања или решавање на проблемите не е како другите, тие бараат посебни образование. Постојат некои особини на образование на хиперактивни деца.

Загриженоста за дрога

Јас се користат лекови за третман на хиперактивни деца за повеќе од дваесет години. Тие им помагаат многу. Значи, дозволете ми да ви кажам за најчестите анксиозност и ги отфрли некои митови.
"Може ли да се обиде нешто пред да почнете да ги однесете вашите лекови?"
Да, можеш и ти треба. хиперактивност третман со лекови - не е единствениот начин за решавање на проблемите на детето и семејството. Ако тие се користат, тоа е само како дел од целиот спектар на третмани. Што ќе биде најдобар начин на однесување модификација се користи, тоа нема да помогне ако детето не е во состојба да се концентрира. Со користење на препорачува лекови, родителите и наставниците често се истакне дека однесувањето на детето е подобрена во текот на неделата, активност и импулсивност на детето се намалува, се зголемува внимание на команди, што овозможува да се влијае врз однесувањето на детето. Целта на третманот е да се намали хиперактивност што е можно поскоро по промена во однесувањето е фиксна. Многу семејства веруваат дека лекот ќе го реши проблемот и одбиваат да се променат основите на семејството и начини да се влијае на детето. Училишта инсистираат на тоа дека децата медикаментозни без прилагодување на наставната програма. Пристапот кон третманот треба да биде комплекс. Ако одлучите да користи дрога, тие можат да служат како идеален начин за шест месеци пред почетокот на транзицијата на интензивна релаксација обука, сензорни мотор интеграција, когнитивната функција, и пред надградба на образованието и обуката стилови.
"Јас сум загрижен дека моето дете ќе почне земање на дрога, на толку млада возраст."
Тоа се однесува на право. Сепак, не постои доказ "дека хиперактивност растројство на третман со лекови предиспонира детето на зависност од дрога. Спротивно на тоа, децата кои се открие рано, со помала веројатност да се развие хиперактивност во иднина нездрави навики. Мислам дека е паметно да се одбие третман, кој ќе им помогне на вашето дете да се чувствувате подобро. Во назначувањето на таков третман, што јас го нарекувам "концентрацијата на таблети", јас се објасни на децата, со помош на цртежот, како овие мали таблети помагаат на мозокот и мускулите да се слушаат едни со други, така што со текот на времето тие го научиле како да се фокусира без апчиња.
"Како функционираат овие лекови? безбедно се тие? "
Најчесто се користи "концентрација пилула", Риталин и Dexedrine, му помагаат на детето фокус. Тие - не смирување. Иако се оценува како безбедно, постојат несакани ефекти вклучуваат намален апетит, болки во стомакот, главоболка, раздразливост и поспаност. Обично, овие ефекти се краткотрајни. Ако тие продолжат - намалување на дозата. Тоа е многу важно што детето беше испитуван од страна на специјалист со хиперактивност, да одлучи дали овие лекови се навистина му е потребно. Мора да се даде листа на објективни критериуми, со користење на кој е можно да се утврди ефикасноста на лековите и соодветна доза. Родителите треба да бидат сигурни во своите забелешки.

одвраќање

Хиперактивни деца им е тешко да се концентрира. Тие брзо губат интерес во оваа тема и скок од една класа во друга, ретко ја завршат работата. Многу од нив се расфрлани внатрешно. Упад во нивниот процес на размислување води кон фактот дека тие се губи "на патеката на која се".
Бебето требаше да оди горе да се игра, но еднаш во другата соба, тоа може целосно да заборавите каде оди и зошто. Овие деца се многу rasseyanny- тие можат да се фокусираат на деталите, но не се забележи на потребните податоци.
Иако овие деца може да се фокусира само на краток период на време, тие често покажуваат селективен gipervnimanie. Тие може да се апсорбира од страна на некои од активностите на нивниот избор (на пример, televideoigra или компјутер). Детето често толку сакаат овие електронски играчки кои не може да се слушне, кога неговите родители му каже. Ова е еден од проблемите, т.н. недоследност: тие можат да се логирате giperkontsentratsiyu кога се апсорбира во нешто, но да се биде многу невнимателен кон други доволно големи интервали за да се осигура дека родителите, учителите, пријателите сметаат за важни. Поради краткиот период на вниманието и постојана забава хиперактивни деца треба да се управува ^ точка: кратко, чести настава, награди и потсетници - три "H". Искористете ги предностите на нашите понуди.

Видео: Како да се подигне дете? Видео интервју со Владимир Dovgan и Ш Amonashvili. Совети за подигање на дете

• Воспоставување на контакт со очите, кога зборуваме со вашето дете и да побарате контакт со очите кога тој зборува за вас.
• Охрабрете го вашето дете да се повторува на вашето прашање. Ако тоа не може, можеби, прашањето е премногу долго или комплицирано. Деца со хиперактивност растројство често имаат лоша аудитивни меморија. Продолжат да го користат кратки и едноставни реченици во еден разговор со детето. Бара од детето да го повторите вашето прашање точно, наместо едноставно одговори: "Да" или "Не".
• Даде јасна и директна команда: "Стоп за трчање!" Тоа го прави голем впечаток на невнимателен дете од: "Не сакаш ли доволно љубезни да се запре?" Кажи само еднаш. Сите деца знаат границите на трпението на своите родители. Прво, кажи ми, а потоа се дојде прашањето повтори. Никогаш не се повторуваат вашето прашање, во спротивно ќе дојде да треба многу време да се повторува празни фрази: "Дали ме слушна?" Или "Колку пати треба јас да ве прашам?" Креирање на визуелна слика му помага на детето да се разбере вашето прашање. Опишете сликовито што сакате: "Замислете дека сте ги отстраните облека во плакарот." Вкупната команди не работат со овие detmi- команда мора да се даде. "Се во мојата соба" - една мрачна тим. За најдобри резултати, обидете се да се каже, "Земете ја вашата облека во плакарот", и по работата е завршена, ставете нова задача: ". Стави играчки на полица"
• Ајде да наведете детето постепено. Провери на крајот на една, а потоа додадете нови. Не дозволувајте многу задачи во исто време: "Оди горе, миеш забите, се стави на пижами ..." Децата често не се сеќавам на низа на команди.
• Скрши големи задачи, како домашна задача, во мали чекори. Проверете и наградување на секој чекор, кога е завршена. Спушти визуелни и аудитивни одвлекување на вниманието во животната средина. Започне да се изврши задачата со бебето, а потоа си отиде и се врати периодично, нудејќи помош и совети.
• Ајде насоки лично. Наместо да вика: "Одете до вашата соба", го однесе таму. Наместо да бара: "Исклучете го телевизорот:" Дојди во близина на вашиот телевизор и да ја гледам со вашето дете. Потоа, за време на комерцијални пауза, исклучете го телевизорот. Наместо да се вика "Оди на вечера", додека детето си игра со воз, одиме до него и се приклучат на игра. Веднаш штом возот забави, да речеме, "О, воз запира на ручек. Дојде време за да вечераат и zatemmy врати во возот. " Хиперактивни деца не се тврдоглави или непослушните. Тие едноставно не можат лесно да се движат од нивните задачи за твое, се изврши брзо.
• Употреба на хумор, јазикот на телото, допир и око контакт, да се фокусира вниманието на детето. За да го привлече вниманието на хиперактивни деца, понекогаш може да се стави нова забавна игра или невообичаено однесување на родителите.
• Елиминирање besporyadok- користат полици за играчки, за да се избегне фрлање на играчки во некој ќош или во кутија. Дете треба цел.
• Учат на вашето дете да се спроведе својот план. Ако знаете дека детето е во можност да се концентрира само пет минути, се делат на задача во овие интервали. Ако детето е склон на селективен gipervnimaniyu и планирате да започнете вечера на половина минатото шест, нека не го започнете да гледате часа телевизиска програма во шест часа.
• Детето ќе реагираат насилно кога ќе го исклучите телевизорот. Се идентификуваат областите во кои вашето дете е најсилна (на пример, спорт или уметност), и да ги поттикне неговиот талент во овие области.
• Не брава за деца во собата, мислејќи дека ќе му помогне да се концентрира. Чувајте го во вид и слух. Креирање на организираниот средина за вработување, ние мора да се запамети дека соба, ослободен од какви било иницијативи, обично се непродуктивни. Ако детето се наоѓа малку оттргнува објект, да речеме, една мравка, се врати своето внимание на домашна помош да се фокусира на задачата при рака.
• Децата мора да бидат задолженија дека тие може да го направи, пофалби нив за нивните добри резултати. Деца со хиперактивност треба често награди и благодарност. Можни финансиска награда. Да се ​​соочи со еден обичен дете имаше среќа доволно вербални пофалби на крајот на денот. Хиперактивни деца треба да се слушне пофалби на секои пет минути во текот на потрагата.

Домашна работа без кавги
Паулина Сем опиша недостатоци кои ги спречуваат да го дознаете: тој е расеан, расеан бавно, често добива лути и извици, во принцип, тоа е сè, не домашна задача. Паулина работи дома, па куќата е често хаос, тоа е оттргнува Сем исто така, постојано се држи до тоа две години сестра. Мајка носи нејзиниот гнев кон Сем, таа често го предупредува дека тој мора да го направите домашна работа или за да се мрзливи и необразовани. Сем е сега не само што може, но не сака да се фокусира. Тој е лут затоа што тој е принуден да се направи она што тој не сака да се направи, покрај тоа, тој често се бори од лути мајка дури и повеќе. Лутина, вознемиреност и конфузија не се погодни за учење.
Сем седевме на масата во собата. добро осветлување, каде што владееше на ред. Во почетокот тој се спротивстави. Сем беше претставена од страна на дете кое е поставено на негативен домашна задача. Почнавме со фактот дека го научи да се релаксираат: ". Направи десет длабоки вдишувања, издишување полека и да се релаксираат" Тогаш ние го покажа како да седи на стол на маса, со нозете на подот и ставајќи рацете на маса, дланките нагоре. Тој почна да дишат длабоко и да размислуваат за tepleyuschih нивните раце. Штом Сем опуштено нејзината отпорност е нема, тој е подготвен за работа.
Ние сме предлага да се издвои Полин средување посебен простор, по можност во собата на синот, каде што може да биде зад затворени врати, на сестра не му пречи. Полин треба да помогне на Сем ментално да се релаксираат, се користи хумор, да не го малтретира. Пријателски покана: "Добредојде дома" за позитивен став Сем. Што се однесува до времето, Сем врши домашна подобро кога го прават тоа директно по училиште. (Некои деца можеби ќе треба малку одмор на воздухот пред домашна задача.) Ако тој не можеше да се разбере, да му се даде краток, тивок објаснување пред да го остави сам да се изврши задачата. Исто така, треба да ги пропише: "Ако го направи тоа во дваесет минути, може да одам да си играм со вашите пријатели."
Сем - не е глупав дете- тој е во состојба да ја заврши работата, ако ситуацијата се поставува за успех. Тој - типичен осум години дете, кои не сакаат да бидат вознемирувани. Сега Сем ужива поддршка што ја добива од родителите и наставниците, и задоволството што доаѓа со добро извршена работа. Тој обично се прави домашна работа, бидејќи тој сака да, не затоа што тој е принуден да.

импулсивност

Импулсивност - најистакнатите карактеристика на децата со хиперактивност, што создава многу проблеми. Тие дејствуваат под влијание на времето и не го сметаат за последиците од своите постапки. Во училиште, овие деца се нарекуваат "експлозивен". Тие често имаат несреќи и инциденти. Топката се тркала на улица, проследено со дете од шест работи, и покрај фактот дека сте постојано предупредуваат на опасност. Тоа не го прави непослушен или nepochtitelnyy- таа дејствува на импулс. Тој дури и може да се чувствуваат виновни што избувна на правилата на однесување на улица. Импулс стана одеднаш, и тој ги следи без размислување.
Од хиперактивност - болест која не покажува знаци традиционалните, овие деца не треба да се потпираат на помош или сочувство. Дозволете ни да се замисли дека во класа во инвалидска количка влегува дете со церебрална парализа. Децата брзаат да му помогне, така што тој може да се стигне до своето место. Слепи дете е пропишана соученици за помош. А детето дијагностицирани со хиперактивност влегува во класа, чука клупи, fidgeting во своето место и досадни удари молив на целиот ден. Тоа станува непријатно за другите деца, и тие се движат подалеку од него. Помагање на вашето дете да се справат со неговиот импулсивен карактер, може да ги реши проблемите поврзани со однесувањето, како и за подобрување на нејзината внатрешна состојба. Користете ги следниве совети за специјална едукација импулсивен дете:

• Учат на вашето дете да се прво да мислат пред да дејствува, да брои до пет пред тој да почне акција. Негувајте способноста на детето да се земат предвид последиците од своите постапки пред да правите ништо друго, и за нив да ви објаснам. Учат на вашето дете да се замисли дека другата личност ќе се чувствувате како резултат на неговите акции i.rasskazyvat вас за тоа. Постојано го потсетува: "брои до пет", "Чекај една минута", Поправи овие вештини во пракса, така што честа ситуација предизвика овие потсетници "Стоп и мислам!".
• Кога детето е во лошо расположение, му даде шанса да се направи избор. Ако која било опција е привлечен за вас, прашајте, на пример: "Што сакате да направите, прво: да миеш заби или ставање на избор пижами 'помага на детето да престанат и да размислуваат пред тој ќе дојде да работи, исто така, го произведува важен за квалитетот на живот: способноста да се донесе одлука. Има избор помага да се координираат домашна работа: "Што сакате да се направи првата, математика или граматика"
• Импулсивен децата можат да бидат агресивни, што ги доведува до многу проблеми. Се посветам на нежност, чувствителност и емпатијата кај децата. му рекол да се грижи за домашни миленици - куче или мачка.
• Не казни. Знаеме дека децата со хиперактивност не се поправи нивното однесување под дејство на казната. Тие не можат да се дружат казната со нивните чин, па казната само што ги прават лути.
• Ограничување на употребата на терминот "лоши" за да го прилагодите однесувањето на секое дете. Ако се занимаваат со деца дијагностицирани со хиперактивност - исклучи рок во целост. Наместо да се каже: "Ова е лошо", обидете се: "Ние нема да го стори тоа." Детето се чувствува во сојуз со други луѓе, кои знаат како да се однесуваат, а тоа се согледува од нив е подобар од бескрајните "лошо момче". Колку што е можно, да се откаже негативни. Наместо "Не го правам тоа", се обиде, "Одам да ви помогне да го направите тоа."
• Импулсивен импулсивни детето и негувателот се некомпатибилни. Вашето дете треба време и простор да ги променат нивните интереси. И ви треба време да се мисли преку нивните акции, кои ќе го запре детето од импулсивни акции. Обиди се со метод на три картички: стави на маса три карти со различни бои и се подготви за секоја страна од сајтот, со следните таа треба да биде тажен отколку претходниот. Кога детето не се однесува правилно, му даде на првата картичка. Ако тој продолжува, тој добива втората картичка, а потоа третиот (кој ја отсликува повеќето тажно лице). Од страна на време или тоа ќе го промени своето однесување за да поконструктивни, или да се развие план за однесувањето интервенција.
• Импулсивен деца им е тешко да се застане во линија. тие често се прекине разговорите на другите. Ако стоите во ред во кино или еден супермаркет, да ги преземе на детето игри на зборови или раскаже приказна.
  На крајот на краиштата тоа се објасни како да се самата книга или ментална игра (на пример, да измислуваат зборови што почнуваат со секоја буква од азбуката). Така што треба да се земе детето на времето на чекање се чини пократок.

Едукација на хиперактивно дете е многу тешко, а понекогаш и тоа ќе чини дека тоа ви успева. Се состои од различни родителски трикови кои ќе ви помогнат да уживате во таков посебен дете, помагајќи му да се разбере живот. Работа со хиперактивно дете те прави помудар и повеќе талентирани.

Следење на детето
Во средината на детството, детето може да ви поставам едно прашање, што ќе ве запознаам со конфузија: "Зошто јас треба да го пријавите што е за вас? Јас сум голема. " Однесувал деца треба да му кажете на моите родители, каде што тие се случува. Контрола не значи контролирање на однесувањето. Им помогне на децата се разбере дека контролата на нивните активности - дел од родителската одговорност. Бара дете пријавени за вас каде и да оди, кој ќе го поминат времето и кога тој добива дома. Започне да се контрола на дете, кога тој се уште не беше десет години, објаснувајќи дека е прифатена, тоа е дел од живот- на друг начин, кога тој ќе се еден тинејџер, тој ќе мисли дека сте го прави тоа, да управуваат со него, и да се сврти на проблемот во борбата за власт. Исто така, му кажете на детето дека родителите сакале да се знае од каде е. Семејства секогаш се заинтересирани во кој секој член на семејството е во моментот.

хиперактивност

Хиперактивност различни .Од на нормалната активност на децата на квалитетот и квантитетот на моторна активност. Нивните движења често се чини дека bestselnymi- тие се немирни и не знаат замор. Тие заземаат сите припкам меѓу луѓето забрзаните околу. Родителите мора постојано да ги пратите на нив. Задачата на родителите е да им помогне на овие деца да го користат вишокот на енергија во потребната и конструктивна насока. Обидете се да ги користат нашите предлози како хиперактивно одгледувањето на децата:

• Учат на вашето дете да се релаксираат. Една опција: да седат тивко, меѓу вашите нозе, дишат длабоко и да најдеш раце кога ќе се масажа прстите. Да ги принуди детето да дишат длабоко, треба да имаат малку на имагинацијата: "Замислете дека имате балон во желудникот, ќе мора да го надува."
• Научете ги вашите деца да се чувствуваат вашето тело. да научат да ги почитуваат простор на другите деца. "Замислете дека има околу телото на вашиот простор, кој ќе се спречи судир со други деца."
• Обезбеди живеалиште. Живеат со хиперактивно дете ве принудува постојано да го одржува редот, но не се очекува дека вашиот дом е како уредни како сосед кој има смирен дете. Погледне на работите реално. Малку е веројатно дека вашето дете ќе биде долго време да седат мирни. Овие деца, како и другите, треба да бидат одредени граници.
• Учат вашиот хиперактивно дете да се слуша внимателно и не се прекине други.
• Не се направи "крши" за хиперактивно дете. Зачувај го концепт, но за промена на текстот.