"Службени болен ..." за тешкиот дел uchiteleyya

Неодамна прочитав дека во регионот Lipetsk, Усман област, околу една година ненадејно почина или извршил самоубиство неколку директори на руралните училишта и градинки.

И 28. Октомври 2011 година обесен друг директорот на училиштето. Еден може да го наведете изворот на категоријата на необични, иако трагични настани, ако не и единствена чудна работа ... Овие проблеми се јавуваат со некои регуларноста - по посетата на мртвите, или на Министерството за образование област администрација ...

Знам дека многу од наставниците кои долго време биле на раб. Така, на работ и да живее за неколку години. Понекогаш и до смрт. До почетокот на смрт.

Имав во мојот живот, неколку пати ги закопа моите колеги наставници. Pozhivshih веќе закопан, но почесто - релативно млади, до педесет. Дијагнозата е иста: срцев удар. Тоа не се застане срцето. И тоа не е чудно. Гледајте телевизија, слушам на вести. Постојат повеќе од стар учител малтретирани студентите, а потоа некој луд татко претепал до смрт млада нозе учител. Во таков град учител осуден и затворен за она што покажувачот удрил ученикот.

Всушност, слушнав во странство на секои пет години наставник треба да помине една година се разбира на рехабилитација. Тоа сочувани плата, но седниците на лекување и релаксација се задолжителни, без тоа работата не ќе им овозможи. Тоа не е секој ум ќе издржи - кога пред вас секој ден се 100-200 студентите, и секој со свој био-поле, со своето полнење на љубезност или омраза.

Уште еднаш сум го научил, на нашите физика лекции доаѓаат да го замени еден наставник на ноќта училиште. Ние следи стадото движење: толку интересно тоа доведе лекции, како што беше добро прочита, високо образован. Разговаравме не само за физика, туку за литература надградби. Му се тргува албум на Бах коралски прелудиуми за "Дрезден" Вивалди концерт. Овој наставник вечери доведе делот џудо. И не можам да разберам зошто тоа функционира во текот на ноќта училиште, ако тој е толку неверојатно. Еден ден во класа разбрани.

Го донесе надвор од себе, нашиот соученик, познат училишниот двор силеџија. И тогаш Виктор Николаевич (името на наставникот) е првата екипа, и доста успешно, во навреда парче креда, а потоа дојде и малку цел на образот&hellip- Мислам дека денес Виктор Николаевич, најверојатно, ќе се сади. А потоа ние едноставно раскинува нашиот соученик. Ние сакаме да се научат, сакаат да научат нови работи, да разговарате со интересен човек од кого здив на свежина и недостаток на хипокризија.

Сега одам на училиште, да им служи. Повеќето од учениците во училиштата не учат, бидејќи се повеќе и се помалку и е можно помалку. Студија добро е потценета. "Израмни" подоцна, пред испит, со наставниците. Но, пред се соочуваат нерви на наставниците.

И наставникот е во канџите на една страна - на студентите кои не читаат, не интерес, се потсмеваа на многу суптилен начин, од друга - на училиште администрација, кој бара добри оценки, извештаи, планови, еден куп други документи. И ако нешто не функционира, често почнуваат да се шири гниење.

Во училиште пред неколку години дојде на двајца млади учител. Ако порано имаше менторство институт, сега тие беа напуштени кученца плива. Осумнаесет месеци подоцна, еден од нив остави: не можеше да издржи недостаток на почитување на учениците и притисок на администрацијата. Друга почна да се де-стрес традиционалните руски начин - до тој степен што почнаа да доаѓаат на часови, па дури и испити со солидна заостанати. Но, тие отиде во колеџ, а потоа на училиште не е само. Имаше, можеби, сонувачи, романтика. Само овие квалитети во младите од денес и не е доволно. Но, во нивното училиште - бам! - како што велат, на лицето на teybl. И уште.

Во една од Ростов supernavorochennogo училишта се соочуваат со една чудна, може да се каже, дури и љубопитни факт. И покрај фактот дека институцијата реализира моето училиште наставните програми, деца студирал на повеќе јазици, и сите на настава како специјално беше превртена наопаку, и покрај фактот дека во секоја класа беше интерактивна табла, а таа табла беше пластика и бела и таа напиша на својот маркери во училиштето беше едноставно никој да се мијат подови.

Во принцип, во согласност со санитарните норми канцеларии не треба да се мијат само на крајот на обуката, но исто така и на долга пауза влажно чистење треба да се врши. Сепак, тоа tehsluzhaschie не се согласуваат, дури и за дополнување родител.

Како мислите, треба да се направи на училиште администрација? Сепак, како што мислите, и како тоа треба да биде, управите на сите заинтересирани. Наставникот рече нешто како: "Тоа е вашиот проблем - и да ги решава што треба да се направи." Наставниците posmekali малку, се консултираше со родителите. Оние кои не се многу сликовито одговори на можноста за дополнителни трошоци. И далеку од наставници од оваа шема одби: дека најлошото не беше. И покрај тоа, се вработи некој од надвор - тоа е опасно: што ако ќе донесе некои заразни болести! И ги зедоа метла учител, го зеде кофи и џогерите и после училиште часови почна да се мие. Јас ја претставуваат државата на овие наставници.

Ако ова (миење на подови), вашата работа е друго прашање. И така - понижување. Но, главната работа - дека администрацијата на училиште е сосема задоволни со ситуацијата. До тогаш, се додека некој не се пожали. Тоа беше истрага, наставниците забрането да се допре на четка. И кој почна да се мијат? Да, никој! Тоа е, на часовите само валкани. И постои сомневање дека наставникот, сепак, тивко - заклучи и се мие…

Друга ситуација. Во една од класите на основното училиште момче учи. Па, момчето и момчето, не многу умен, но, исто така, да се каже дека глупави. Во лекции работи само тепачи. Но, домашната работа не е така. Генерално.

Наставникот почна да се стави во дневникот на две, пишуваат коментари, јас поканети нејзината мајка. Баба дојде со попреченост, со кого живее детето. Се испостави дека син на мајка му не се занимава со: приватност костум. Но, сепак јас дојде премногу - со неговата актуелна вентилатор. Но, тие не дојдоа на наставниците и директорот на училиштето веднаш, "Ох, тој-и-толку наставник! Да, тоа може да се! Како се осмелуваш! Да, ние во Министерството за шутирање на отворена врата! Да, ние сите знаеме! Да, ние треба да се прав sotrom! "Што?

А фактот дека двата поговорка - покажа во право оние кои брзо се стрча до микрофонот. Вината на наставникот. Некои денови се исплакнат и извалка неколку дена весел мајка. Тогаш виде дека момчето choy нешто тенки. Тие понудија да испорача бесплатни оброци. И за оваа железничка чин на животните услови потребни за испитување. Ајде да баба, каде што момчето живее, и се разбере зошто тој не ја завршат својата домашна задача, и зошто толку тенка. го ангажираат едноставно никаде, страшна санитарна состојба на станот, и што да јадат.

Се разбира, вина на наставникот дека таа не го направиле тоа порано, не сте го посетиле семејството. Океј, го поминавме. Како треба да се однесуваме во администрацијата?

Лет од овие мајки и баби само парчиња zakoulochkam? Не остатоци фрлени од наставникот. Па пред да успее да стигне до микрофонот!

Навистина, имаше, исто така, на повик на Министерството, вети дека мама прес поврзете. И сите управување е секогаш диво поради некоја причина се плаши од публицитет. Решивме да потулвам случајот, да се смири на тужителот и да ги заузда наставникот. И сега таа, понижен и навреден, "се обидува да се падне во љубов", момчето. Иако, во принцип момчето не е лошо, малку повеќе. Но, она што тој ќе пораснат? Впрочем, многу родители сега се разведени, кои наместо да го платат образованието од децата со пари, скапи играчки, забавни организација, имагинарен заштита (во овој случај).

Но, како е тоа што администрацијата мораше да го направи? Експлицитно некои вина наставник овде и таму! Па, таа, за сторено кривично дело? Да, ние би го критикуваше во приватен разговор, поддршка, ако не е така. Само не гасена исклучени и не се тест. Твојот брат не може да се навреди. И сега, особено по воведувањето на жител во финансирање на општите наставникот да се обвинуваат.
Јас бев, се сеќавам, пишува дека незабележливо нашето образование е намалена во услужниот сектор. Сега и да каже: обезбедување на образовни услуги. И бидејќи услуги мора да се обврзат. Многу луѓе уживаат кога тоа го прават услуга. Особено оние кои се или слабо проучени или престојувале некое училиште дело. Сега таквите луѓе на наставниците и одмазда. Наставникот од сите страни се обвинуваат, неправдата на сите страни. Се разбира! И одеднаш, публицитет одеднаш ќе почнат да се движат учениците во други училишта!

А сепак исти права и администрацијата на училиштето. Таа, исто така, треба да се размислува за тоа како да се финансира институција преживеале до маси, столици, учебници доставени до оптоварување беше наставниците. Но, вознемирувачки тренд се одржува. "Стари наставниот кадар" старее, и нови специјални училишта не преживее. Изградба на детски градинки, места не се доволно, само за стадата на луѓе во училиште. Тоа ќе биде потребно да се отворат нови паралелки. Наставникот-и не. трчаше незабележливо…

Патем, неодамна повторно дури и нивните наставници на ниво на раководството на земјата. Пред изборите. И наставници во земјата речиси 5 милиони евра. Тоа е пред две години, може да се каже дека многу од нив се разведени, потребно е да се намали речиси на половина. И сега ми е потребна, и колку повеќе, толку подобро. Точно, постои сомневање дека се потребни само за нешто за еден ден. О, добро. Можеби и јас сум грешка.
Но, тука е дел тука. Претходно, ако се зголеми платата, тогаш тоа некако се зголеми пропорционално. И сега се обидуваат да се подигне платите на наставниците на регионалниот просек.

Можеби постојат и оние кои заработуваат и до подобрување на училиште, не помалку. Но, тоа се рече, орање на абење. Во суштина заработка на наставниците помалку. Има повеќе не е на старата рамноправност, кога се примени, и сите се исти. Плата зависи од категоријата на достигнувања. Во прилог на основната плата, постојат т.н. поттик исплати, а понекогаш и доста значајна: за квалитетот на знаењето на постигањата на учениците во движењето олимпијада, за победа на натпреварот, итн Но, никогаш не знаеш што повеќе можете да се сетам на неколку! Значи тоа е она што е интересно. Овој над-тарифа фонд само подигнат. И отстранување на основната главнина. Па, со него, се разбира, Раководител наставници и претставник на комитетот на синдикатот. Можеби дури и некој. Се чини како да се полнат дури и прашалници.

Сепак, ако имате некои далечни селското училиште, каде што најмалку три години, галоп, или на она што државата не се таму, каде што никогаш не се случило победниците на големи натпревари, натпревари, итн, над-тарифа фонд како да го дистрибуирате? И тука и се погоди&hellip- чинови се луѓе, и луѓе може да биде измамено&hellip- права бесмртна Griboyedov!

Сепак, тоа би било нефер да се зборува за наставниците само како жртви на сегашниот систем на образование во Русија. Да бидам искрен, некои наставници вешто се пропустливи своето незадоволство од животот на студентите и нивните родители. Но, обично овие луѓе се седи цврсто во своето место, така што повеќе простор и гуши ugnotsya под нив отколку да ја напуштат. Таков е, во секое училиште, но тие се многу малку. И треба учениците на некој да ги мразат, не се сите исти љубов!

Ние сите се чувствуваат жал за моите деца, и тоа со право. Ние се грижеше за нив, ние сме болни од нивната болка, нивните бесни огорченост. Ние сме подготвени да го уништи целиот свет кој се осмели да му наштети на нашето дете. И ако детето дојде дома од училиште и почнува да го проколне својот учител за еден имагинарен неправда, често сме позиција на детето.

Уште една триесет или четириесет години, тоа беше незамисливо. Наставникот беше недостижна висина, и малку луѓе имаат желба да се расправаат со наставникот.

Сега наставник со оваа пиедестал наметнува почна да Stomp своите нозе, па дури и ги избрише своите нозе на неа. И не постои никој да го заштити, бидејќи тој - на слугите.

Постои предлог: да се иницира отстранување на терминот "образовни услуги". Оживее присутни синдикално движење во училиштата. Се борат за своите права. На хартии од вредност да се задржи само на најнеопходните - на пример, оние кои беа во Советскиот училиште. Остатокот, исто така, укината како излишно. Домаќин на оваа локална чин. Олеснување на наставниците. Дајте му можност да прочита некоја книга, одат на кино, само да се релаксираат.

&hellip-Еднаш, многу одамна директорот на нашето училиште се состана со нас во утринските часови на влезот, поздрав, се загледа во лицето: "Дали си добро? Дома во ред? Борба против расположение? "
И вреди да живеат, работат и на трошоците&hellip-

Сподели на социјални мрежи:

Слични